《两位数乘两位数（不进位）的笔算方法》教学设计海口市新坡中心小学 梁小丽教学目标：1、知识目标：使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数整十数的基础上，初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法
2、能力目标：指导学生联系实际问题理解两位数乘两位数的笔算算理；并能正确地进行计算，培养学生的分析，归纳能力
3、情感目标：在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的学习习惯
教学重点：理解两位数乘两位数（不进位）的笔算算理
教学难点：理解乘的顺序及积的书写方法
教具准备：多媒体课件 教学过程：一、复习引入1、口算
30×20 12×30 24×10 70×30 20×40 50×60 2、估算
29×28 ≈ 51×11≈ 3、笔算
24×3 提问：用一位数乘多位数，我们该怎样计算
二、创设情景，提出问题
课件出示主题图
今天，圆圆和妈妈一起去书店买书
圆圆在书店看到一套漫画书非常喜欢
1 套 12 本，每本 24 元，根据这两个信息，你能提出一个什么问题吗
（一共需要多少钱
）1、请你先帮她估一估，大约付多少钱
2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢
这就需要我们准确的计算出 24×12 的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法
（板书课题：两位数乘两位数的笔算乘法）师：谁能来帮帮圆圆解决这个问题
三、启发思维，自主探索1、请在本子上列出算式，不用计算
说说你是怎样列式的
生汇报：２４ ×1 ２ =
（或 12×24）师：想一想：你们为什么要用乘法计算
（求 12 个 24 元连加的和）今天的算式和我们过去学过的有什么不同
生：今天的两个乘数都是两位数，以前我们只学过两位数乘一位数和两位数乘整十数
2、独立思考，寻找方法
师：大家赶快动脑想一想，算一算吧
提示：能不能用我们学过的两位数乘一位数、两位数乘整十数的方法解决呢
在自己的练习本上试
