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浅谈游戏在小学英语教学中的运用巴山镇中心小学 陈晓英在小学英语教学中,游戏备受学生们喜欢,因此教师将其运用得也越来越广泛,尤其在很多公开课中体现的非常明显。但是当我们越来越频繁地使用游戏进行教学时,却发现学生对英语的兴趣并没有提高多少,而且对游戏的选择性也更强了,这就提醒我们:就算是学生们最爱的游戏,也要对它进行有效地运用,要让游戏能在教学中起到高效完成教学任务的目的。为此,我将针对游戏在小学英语教学中的运用,浅谈以下几点粗浅的看法。一、明确英语游戏在教学中的作用英语游戏在教学中的目的在于高效地完成教学任务。因此,在设计游戏时,一定要明白游戏的用意何在,体现明确的教学目的,在备课时,要根据目的来选择游戏的类型。很多那些表面热热闹闹,则学不到什么东西的课堂游戏是没有必要运用的。如:有一些新内容要学生理解接受甚至运用时可能难度过大,这时我们有必要设计游戏,使内容简化,难度降低,同时也调节一下课堂气氛,帮助学生学习。二、不同的教学内容,游戏形式不同小学英语教学内容主要有字母、单词、句型、对话、阅读等。针对不同的教学内容,在设计运用游戏时应采用不同的形式。字母与单词相对比较简单,可以采用相对简单的游戏,形式灵活多变,比如:填缺,接龙,抢答,大小声,找朋友,开火车……;句型与对话,这两者都具有较强的实用性,所以最好选择在一定的情境中进行,让学生进行情景再现,或让学生自由创设情景再表演,在这其中选择游戏时要注重有利于培养学生的综合语言运用能力,设计几类有趣的游戏则效果更好,我比较常用的是:狐狸与猎人(每组请一名同学当猎人上台背对全班,然后在每一组再选一名同学当狐狸,全班一齐读句子十遍,猎人在这段时间里要找出狐狸。找对的胜利,满载而归,没找对的只好饿肚子了。),让学生在游戏与快乐的同时能把句型熟读,能自然而然的学有所用。三、不同的教学目的,游戏形式不同课堂教学根据教学目的可分为新授课、复习课,我们应该针对不同的课型采用不同的游戏类型。就是在同一堂课内,不同的授课时段也应该针对授课目标采用不同的游戏形式。如果新授课与复习课所采用的游戏完全一样,那么对于学生来说就失去了玩的意义了,对于老师来说也就没有起到提高课堂教学效果的作用,所以在这两种内容相似但目的不同的课堂教学中,我们必须设计出不同形式的游戏,让学生在感觉到趣味的同时帮助他们进行知识整合。比如:在新单词的新授时,我们可以采用...

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