永吉县口前镇第一小学校三年级语文学科教学设计教学内容认识小数 1授课时间5.25授课周次13教学目标知识与技能：使学生结合具体内容初步了解小数的含义，。过程与方法：学会读、写简单的（一位、二位）小数。情感态度与价值观：通过练习活动，培养学生分析，推理能力。重 点小数的读法、写法，领会 0.1.0.01 的含义。难 点小数的读法、写法，领会 0.1.0.01 的含义。教学准备ＰＰＴ执 教 者胡楠教 学 过 程一、复习引入1、看图写分数。2、填空:（1）把 1 条线段平均分成 10 份，其中的 1 份占全长的（）/（ ）；其中的 2 份占全长的（ ）/ （ ）。（2）把一条线段平均分成 100 份，其中的 1 份占全长的（ ）/（）；其中的 5 份占全厂的（ ）/（ ）；其中的 15 份占全长的（ ）/ （ ）（3）1 米=（ ）分米 1 分米=（ ）厘米 1 米=（ ）厘米 1 元= （ ）角 1 角= （ ）分二、引导探究，发现新知1、揭示课题。同学们已经学习认识了整数、分数。今天，我们再一起来学习一种新的数--小数板书：小数的初步认识2、小数的认识。（1）请同学们随便取出一本书，找出它的单价，说一说是多少钱？（我的数学课本价钱是 4 元 6 角或 4.6 元）（2）投影出示课本第 88 页的主体图。三、巩固深化1、课本第 89 页的“做一做”。2、把下面各数量用小数表示。2 米 40 厘米=（ ）米 1 米 8 厘米=（ ）米 7 角 7 分=（ ）元 1 元 7 角 7 分=（ ）元四、课堂小结这节课我们学习了什么？ 教学反思培养学生分析，推理能力。
