信息技术在幼儿园教育教学中的应用摘要：近年来，现代信息技术在幼儿园得到了广泛的应用，对于促进幼儿园教育发展起到了巨大的作用。随着幼教改革的不断深化，将现代信息技术引入到幼儿教育领域，是幼教改革与发展的新趋势；让幼儿接触现代信息技术，运用多媒体进行幼儿教育教学，是幼儿能力素养得到培养的当务之急。如何运用现代信息技术优化教育手段，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿身心和谐发展，以及提高幼教质量，已成为幼教界亟待研究的新课题。本文就现代信息技术在幼儿园教学中的应用进行探讨。关键字：信息技术；应用；教育教学信息技术作为现代科技革命的基础和核心，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，最终将可能影响和改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式，从而将会大大促进人类社会的发展和进步。面对滚滚而来的信息化浪潮的挑战，我们如何采取对策应战，以跟上时代前进的步伐，这是我们每一个教育工作者必须认真对待的问题。随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断深入，信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点。在教育教学中运用信息技术是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起，来表达教育教学内容，并将客观事物形象化、具体化，使客观事物的情、声、色、意能直接作用于幼儿的感官，便于幼儿闻其声、见其形、会其意，易于理解接受。它能为幼儿创设情境，有效地激发幼儿的学习兴趣，充分调动他们的各种感官参与教育教学活动，形成良好的人机互动，开拓幼儿的思维，培养他们的创新精神。因此，从教育心理学角度看，信息技术教学对幼儿园教育教学大有裨益。一、现代信息技术在幼儿园教育教学中的作用（一）信息技术在语言活动中的应用——创设情境，激发兴趣。在幼儿园语言活动中，多媒体课件鲜艳生动的图像、动静结合的画面、悠扬悦耳的音乐，能唤起幼儿高涨的学习兴趣。幼儿的感觉、知觉、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，有利于促进幼儿的认知发展。愉快轻松地情感体验更有利于幼儿形成积极、健康、愉快的情感。《春天》是中班学习活动中的一个内容。活动的主要意图是通过图片让幼儿体会春天美好的景色。在运用传统图片形式教学效果不佳的情况下，我们选择了制作FLASH软件。结果我们发现，多媒体课件能够更好把春天优美的景色以动静结合的方式展现出来，再加上美妙的背景音乐，一下子就把幼儿吸引住了。活动中，幼儿非常感兴趣，还基于自己的已有经验，加上教师的引导，创编出许多新的诗歌，教学效果明显优于传统教学中的图片讲解。多媒体课件不仅让幼儿体验到了成功的喜悦，也唤起了他们的求知欲望和学习热情。可见，为幼儿创设最佳学习情境，调动幼儿的学习兴趣和积极性、主动性，使幼儿在生动活泼的氛围中愉快地学习是信息技术的一大优势。（二）信息技术在常识活动中的应用——直观演示，难点不难。在常识活动的教育教学中，有些自然现象往往平时不易看到，无法令幼儿体会、理解，课程中的重点、难点往往不易突破。因此，可采用信息技术辅助教学，以期达到知识的迁移。如雨的形成，动物的再生能力等，通过多媒体课件动画一一展示，将这些不易看到的自然现象形象逼真地展现在孩子们面前，幼儿犹如身临其境，随即明白了其中的意思。不仅突破了教育教学的重点、难点，还丰富了幼儿的常识知识，使幼儿在活动中倍感乐趣无穷，从而促进了幼儿主动学习、探究世界愿望的达成。（三）信息技术在数活动中的应用——积极思维，乐于尝试。在幼儿阶段，孩子们对数概念的理解有很大差异，幼儿园的计算活动十分注重在幼儿已有经验的基础上开展。因此，个别活动和分组活动成为了幼儿园数活动的主要形式。如何在分散的活动中对幼儿进行有针对性的指导呢？这就需要借助许多条件，其中重要的一条就是要多角度、多方向、多层次、多方式、多顺序、多途径地提示认知对象，进行思维训练。运用信息技术教学恰好能够提供这种条件，它具有多变换的优势，不仅可以扩展认知领域，还可以通过幼儿与媒体之间的互动，达到解放教师的目的。在课...
