信息技术在中小学教育中的应用张文利衡山县信用社【摘要】：现代教育的发展离不开信息技术的支持，在中小学教育中应用信息技术已经迫在眉睫。本文依据笔者多年的教学经验，对信息技术在中小学教育中的应用问题进行了系列阐述，对信息技术的特点和教育功能进行了研究，对信息技术在教学中应用的方式进行了调查，报告了在应用信息技术时容易出现一系列问题的现状并给出了简单的解决办法。【关键词】：信息技术多媒体网络应用一、为什么要在中小学教育中应用信息技术教育的发展离不开科学技术的支持。从教育史上看，没有语言的发展、文字的诞生、印刷术的发明，就不会产生一次又一次的教育革命。近代新技术如幻灯、投影、录音录像、广播、电视等，使知识的传播实现了时间与空间的超越。这些又称做视听媒体的新技术，在教育中发挥了巨大的作用。实践证明科学技术能够引起教育教学本质的变化人类步入了21世纪，进入了一个全新的信息时代。这个时代对教育提出了更高的要求，在人才的培养规格与培养目标上要求从培养知识积累型人才转向培养创造型人才，要求学习者能够有良好的素质和持续发展的能力。这就要求更加重视学习者的学习效果，让学习者的学习过程包含更多的主动获取知识、处理信息、促进发展的成分。要达到这样的培养目标，继续沿袭以前的教育模式肯定是行不通的，必须在教育策略方面有新的突破与创新，而信息技术在教育中的应用给我们提供了一个良好的机遇，它不仅为学习者和教育者提供了各种可供选择的资源，还将导致教育思想、教育观念、课程内容、教育模式、教学方法、教育手段乃至教育体制等全方位的变革。我们必须意识到：信息技术的发展将带来整个教育思想、模式和方法的一场深刻革命。因此，在中小学教育中应用信息技术是教育发展的必然趋势。二、在中小学应用信息技术有何优势在这个大的形势下，应该看到信息技术已经是促进教育教学发展的必然条件。那么在中小学应用信息技术有何优势呢？信息技术的特点和教育功能充分显示了这个优势。因此我们必须全面了解信息技术的特点与教育功能，否则的话，应用就是一篇空文章。什么是信息技术呢？信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，在教学中主要需要应用到信息技术里面的两个新技术，即多媒体技术和网络技术。1．多媒体技术的特点与教育功能多媒体技术集文字、声音、图像、视频等多项技术于一体，采用计算机的数字记录和传输传送方式，对各种媒体进行处理，具有广泛的用途和强大的功能。①多媒体技术具有集成性多媒体，顾名思义，它能有机地结合、加工、处理多种媒体。多媒体改善了信息的表示方法，把人们的各种感官有机地组合起来获取信息，从而更加吸引学习者的注意力在教育方面体现为教学信息显示多媒体化。②多媒体技术具有交互性传统的电视、广播等媒体，学习者只能被动的接受，传播者无法根据学习者的掌握程度来灵活处理播放内容，而多媒体技术可以使信息传播者和信息接收者之间相互进行实时的通信和交换，在教育方面表现为教学过程的交互性。③多媒体技术具有超文本性和超媒体性在以往一般都使用录像带存储教学信息，一本录像带有20分钟至180分钟不等。由播放室集中控制或者由授课者在课堂插播，学生想看哪一段非常困难，只能从头至尾观看，也就是说这种媒体编辑出来的教学信息是一种线性的知识结构。而多媒体教学软件大都是以CD-ROM光盘存储，它与传统的文字教材、录音教材、录像教材的信息结构不同，它的信息结构大多是采用非线性的超文本媒体结构，它在节点于节点之间用链连成网状，提供多个不同的选择，由教者或学生按自己需要的选择阅读顺序。2．网络技术的特点和教育功能多媒体技术由于具有了交互性这一大优点，所以很快就进入了教育领域。多媒体技术的这种应用首先是从单机开始的，而单机的信息毕竟有限，因而必然走向网络化的方向。有了网络，就可以共享信息资源，获取、发布信息和提供信息服务，从而达到设备共享、信息共享的目的。(1)网络技术的优势网络使传播领域又有了一次更大的和全新的拓展，有人把网络称作第四大传媒，它的主要优势在于：①节省资源，不会像报刊等平面媒体一样造成纸张的浪费和...
