教材内容和目标：“猜一猜”既“简单的逻辑推理”，这一教学内容编排在二年级下册最后一个单元，既 “数学广角”
“猜一猜”这教学内容又包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的推理”
逻辑推理思维性比较强，学生对纯“文字”的推理存在难度
我确定经历简单推理的过程是重点，而推理过程的叙述是难点
并确定如下教学目标：知识技能——让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理；培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识
过程方法——让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想与方法，体会逻辑推理条件与结论之间的联系
情感态度——感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习品质
一、教学过程（一）谈话导入师：今天，钱老师给小朋友们带来了两位新朋友，一对双胞胎姐妹，（出示课件）你能猜出谁是姐姐谁是妹妹么
（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样
也可能出现两种可能，但不确定
那现在钱老师给大家一条线索，你能确定了吗
：（课件演示）现在其中的一个说："我不是妹妹
"现在你能指出谁是姐姐，谁是妹妹吗
说明理由：能用上“因为、、、所以、、、”连着说一说就更好了
小结师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎中一人的话，判断出了谁是姐姐，谁是妹妹
师：小朋友们真聪明，能根据老师给你的一条线索从刚开始乱猜到一步步推出正确的结论
这就是简单的推理，二、探究与解决(一）分析问题师：孩子们，请看大屏幕
（播放课件，出示例 1）有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本，小红说，我拿的是语文书，小丽说，我拿的不是数学书
你能判断出小刚拿的是什么书
小丽拿的是什么书吗
师：从题目中，你知道了什么
师：要解决的问题是什么
师：“有语文，数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思
