《外婆家的小屋》教学设计第一课时知识与技能指导学生认识 12 个生字，初步了解课文内容。过程与方法从美入手，以读解义。情感态度与价值观激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。重点、难点重点：掌握生字词。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：读议结合，合作探究。教学准备多媒体课件教学过程一、欣赏小屋，育情导学。1、同学们，这儿有几幅画，想让同学欣赏一下，并说说是什么景色。2、讨论：你喜欢小屋吗？说说喜欢的理由。3、这是外婆家的小屋，美丽而温馨。4、今天我们来学习第 7 课《外婆家的小屋》二、听读课文，感知课文内容。1、播放配乐朗读的课文录音。2、听了朗读，你们觉得外婆家的小屋神奇吗？3、你们最喜欢哪几个自然段？三、品读课文，感受神奇。1. 品读第 2 自然段。（1）自由读，能不能带着喜欢的感情多读几遍？（2）指名多人次地朗读第 2 自然段。（3）引导学生用审美的情趣体会感悟。（4）指名交流，并谈出自己的见解。（5）来到春天的小院落里，你看到了什么？想到了什么？2. 品读第 3 自然段。（1）引导学生朗读，夏天来了，作者首先看到了什么？（2）指名朗读后，回答课后问题。（3）联系生活，丰富想象：你能联系家乡秋天的一处景物，像书上所说的那样有趣吗？四、学写生字和词语，教师当堂点评。第二课时知识与技能指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容。过程与方法从美入手，以读解义。情感态度与价值观激发学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。重点、难点重点：理解课文意思。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：读议结合，合作探究。教学准备多媒体课件教学过程一、复习回顾1、听写，检查生字词的掌握情况。2、用多种方法激励学生背诵自己喜欢的语段。二、自读课文，感知内容。1、外婆家的小屋在春天变成了花园；夏天，翠竹园是我们的天堂。下面请同学读读第 4、5 自然段，看看秋天和冬天的小屋还有什么？2、学生自读，要求学生读准字音，读通课文。3、采用指名读，比赛读等方式激发学生朗读，丰富想象。三、交流感悟，丰富想象1、默读第 4、5 自然段，边读边想，这两段分别写了什么？2、学生分季节读句子，师生评议。3、把自己最喜欢的句子背诵下来，评出小背诵家。四、总结拓展。1、抄写词语表中的词语和自己最喜欢的句子。2、联系家乡的一处景物，仿照书上说的写一段话。
