人教版二年级下册数学《平均分》教案 教学内容：课本 P8～11 页，例 1、例 2 及练习二 1 题、4 题。教学目标： 1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。教学重点：1、了解平均分的含义。2、了解平均分的方法。教学难点：1、理解平均分的含义。 2、动手操作平均分。教学准备：课件、糖果若干、小棒若干等。教学过程：一、创设情境，建立“平均分”概念（一）情境导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成 3 份吗？请你来分一分。（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”有三种不同的分法。每份都是 2 块糖，同样多。观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？ （三）提供素材，通过辨析巩固概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？（四）联系生活，感悟概念请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？... ... ...二、动手操作，探讨“平均分”方法（一）读懂题意，理解“平均分”（二）实际操作，应用“平均分”（1）自己试着分一分。（2）交流分的结果，边分边跟大家说一说你是怎么分的。（三）交流分法，提升认识“平均分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。... ... ...三、练习深化“平均分”的理解（一）辨析练习（二）基本练习说一说你是怎样分的。把 10 盒酸奶平均分成 2 份，每份（ ）盒。（三）深化练习（1）一共有（ ）片枫叶，每（ ）片一份，平均分成了（ ）份。（2）如果将这 16 片枫叶，平均分成 2 份，每份（ ）片枫叶。... ... ...四、课堂作业作业：第 11 页练习二，第 1～4 题。
