小学数学四年级下册《三角形分类》教案三角形分类 河东镇沙渴小学 周绿媚 教学内容：小学数学四年级下册第 22—23 教学目标：让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，了解各种类型三角形的特点
通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力
创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨论，激发其更加积极主动学习的精神和探索的勇气；通过小组合作探究，培养学生学会合作学习教学难点：理通过观察讨论探索等手段，分别从三角形的角和边两个方面，对三角形进行分类
认识不同三角形的特征，并能运用特征辨别三角形
教学重点： 认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点
教学准备： 课件、三角板，量角器各一套，不同类型的三角形、剪刀、正方形纸
教学过程： 一、激趣导入 1）师：（出示三个角） 师：有三位老朋友已经恭候我们多时了，看看它们是谁
（锐角、直角、钝角）你能说说什么样的角是锐角，什么样的角是钝角，什么样的角是直角吗
（学生一一作答） 2）师（依次出示三个三角形）：同学们再看，这几个是什么图形
(三角形)， 师：你能说一说这几个三角形中的每个角都是什么角吗
（能） 指名回答
二、自主探究，创建数学模型 (一)根据提示，引发思考 师：老师选择了一些屏幕上出现的三角形放在材料袋里，请同学们给他们分分类，在操作之前我们来看看提示(课件出示)： 1、你准备按什么标准来进行分类
2、可以把它们分成几类
3、3、每类三角形都有什么特点
请同学们先自己思考一下，然后再小组讨论讨论，说一说你们打算如何进行分类
(二)动手操作，小组合作分类 以小组为单位进行分类，教师参与到学生的分类活动中
当老师发现有的小组很快就分好时，适机指出：“你们还
