11普罗米修斯的故事：语文五年级下册教学设计五年级语文 第七单元：火与光普罗米修斯的故事教材分析：《普罗米修斯故事》这片古希腊神话住要讲了普罗米修斯这位伟大的朋友为了帮助人类能够过上温暖、幸福的生活，不惜承受宇宙之父宙斯的残忍惩罚，将火种送给了人类，表达了人们对天神普罗米修斯英雄行为的赞颂、钦佩、感激之情。教学目标：1、引导学生通过感悟课文内容，体会作者对英雄行为的赞美和钦佩的思想感情，并且有感情的朗读课文。2、通过深入理解课文内容，引导学生弄清楚普罗米修斯的英雄行为主要表现在三个方面，也就是课文的前三个部分“富有同情心”、“热心帮助人类”、“面对惩罚、毫不屈服”。并且引导学生能谈出自己对英雄行为的理解，从而产生对英雄行为由衷的钦佩之情。3、通过引导学生交流普罗米修斯受难的情景给自己留下印象，加深学生对语言文字的理解.引导学生查阅有关神话资料，培养自主学习的兴趣。教学重点难点：1、引导学生在浏览课文中，理清文章层次，概括文章大意。2、引导学生在阅读中抓住重点词句体会普罗米修斯的做法，感悟这位人类的英雄为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。教学准备：1、查找远古时代人们的生活资料。了解普罗米修斯这一西方神话中的人物。2、小黑板写需要重点理解的句子和相关的词语。教学时间：2 课时第一课时教学内容：读通课文，理解文章内容。教学过程：一、创设情境，以“火”导入1、导语：同学们，对于火，大家都不陌生，你能说出火的用处吗？自由说一说？2、教师：火就像同学们所说的，是光明的使者，是文明的象征。在中国有燧人氏钻木取火的传说。在古希腊，也有一个关于火的神话故事，你想不想了解一下呢？那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动的。（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自读课文，读准字音、认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、学生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字。（如：镣铐、侵袭、缭绕等）3、检查生字认读情况。指名读，纠错，评价。（指导如何读人名）4. 学生自由读文。说说课文讲了怎样的一个故事？普罗米修斯给你留下了怎样的印象？（他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己受到惩罚也要把火种带到人间……）三、细读课文、感悟理解1、是的，普罗米修斯是个英雄，那么课文中哪些段落描写了他的英雄行为呢？请你默读课文，边读...
