1 流程图【学习目标】1、通过具体实例,进一步认识程序框图
2、 通过具体实例,了解工序流程图
3、能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用
4、在使用流程图过程中,发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维
【重难点】重点：学会绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用
难点：绘制简单实际问题的流程图
【学习过程】 1、“算法初步”一章中程序框图的常用图形符号及功能；2、想一想去医院就诊的过程，写出程序框图；3、阅读课本 37-42 页并思考对应的思考题；【效果检测】1 ．下列说法正确的是( )A
流程图只有 1 个起点和 1 个终点B
程序框图只有 1 个起点和 1 个终点C
工序图只有 1 个起点和 1 个终点D
以上都不对2
下列关于逻辑结构与流程图的说法正确的是A
一个流程图一定会有顺序结构B
一个流程图一定含有条件结构C
一个流程图一定含有循环结构D
以上说法都不对3
给出以下一个算法的程序框图,该程序框图的功能是( )A
求出 a 、b 、c 三数中的最大数B
求出 a、b 、c 三数中的最小数C
将 a 、b 、c 按从小到大排列D
将 a 、b 、c 按从大到小排列【合作探究】1、 流程图有哪些特征
2、 流程图的作用是什么
与程序框图有什么关系
3、 使用流程图有哪些优越性
【课题检测】 1．流程图的基本单元之间由（ ）连接．A．流向线B．虚线C．流程线D．波浪线2．下面是去图书馆借阅图书的流程图，表示正确的是（ ）A．入库 阅览 找书 还书 出库 借书B．入库 找书 阅览 还书 出库 借书C．入库 找书 阅览 借书 出库 还书D．入库 找书 阅览 借书 还书 出库3．两个形状一样的杯子 A 和 B 中分别装有红葡萄
