羽毛球球模块Ⅰ（水平五）…教学计划1. 设计思想《体育与健康》课程标准（实验）强调坚持“健康第一”的指导思想，关注全体学生，促进学生健康成长、全面的发展的课程基本理念。从未排斥运动技能或运动技术的教学。《课程标准》明确界定了体育新课程的性质，指出《体育与健康》课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的，并专门设有“运动技能”学习领域。在这一学习领域中，提出了明确的学习目标和内容框架，水平五要求学生“提高运动技能水平”和“增强运动技能的运用能力”。以这个理论为基础，通过羽毛球模块的学习，培养学生对羽毛球运动的兴趣，发展自主、合作和探究学习的能力，形成自觉锻炼身体的良好习惯,促进学生身体素质和体质健康水平的改善，使学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，从而为终身体育奠定坚实的基础。在教学安排上，改变传统体育教学模式，充分发挥学生学习的主动性、创造性，注重培养学生自学和探究能力、合作精神和学习兴趣。 羽毛球模块设计要依据普通高中体育与健康课程标准，运用新颖的教育教学理念，在继承和发扬传统教学优点的基础上，对教学内容与教学方式进行改革与创新，充分发羽毛球运动特有的锻炼价值与基础功能；模块设计要落实以人为本的原则，遵循高中生身心发展的规律，注重学生学习能力的发展，有利于学生运动兴趣和专长的形成。羽毛球模块教学设计特色主要体现在改变学生的学习方法上，在常规技能教学与发展体能的过程中，让学生学会合作学习方式。《课程标准》中倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调要改变学生的学习方法，从单一的接受式学习方式，向多样性的学习方式转变。因此，在篮球模块学习过程中，着重让学生体验合作学习方式，共同制定小组学习目标，明确各自在学习小组中承担的个人责任。通过相互交流与配合，营造一种良好的合作学习氛围，发展学生的人际关系与社会交往能力，解决学习小组存在的问题，达到大家共赢的目的。2. 教材分析高中的羽毛球教材，是在初中教材的基础上提高的。本模块遵循《课程标准》的理念，根据高中生身心发展的规律，科学确定教学目标，合理选择教学内容与方法。本模块学习离不1开初中阶段打下的基础，但又不是初中阶段内容简单的重复学习过程，而是一个拓展知识、增加技术含量与提高学习难度的深化过程。因而，本模块与初中教材的学习既有联系又有区别。作为学校体育主要教学...
