《长方形正方形面积的计算》导学案班级 小组 姓名 课题最小公倍数课型自主探究课时1 课时教学目标1、通过自学,引导学生理解并掌握长(正)方形的面积公式,经历获得新知的学习过程;会用公式正确计算长(正)方形面积,能较正确估出图形面积。2、通过学习,培养学生自主学习和交流协作的精神。3、感受数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解并能运用公式计算长(正)方形面积。教学难点经历获得长(正)方形面积公式的过程教学过程学案旧知复习1、 大家还记得我们学过哪些面积单位吗?2、 能说一说并用手比画一下多大是 1 平方米、1 平方分米、1 平方厘米吗?3、 学习面积单位有什么用处?情境创设自学体验一、自学初体验1、出示图,请同学们数一数再说一说,它们的面积分别是多少平方厘米。(一个小格代表 1 平方厘米 ) 面积: 2、例 4:(1)一个长方形长 5 厘米,宽 3 厘米,你能求出它的面积吗?① 方法探究:摆一摆、数一数 1面积: 方法一:在长方形中摆 1 厘米的小 正方形,正好摆了 个小正方形,说明这个长方形的面积是 平方厘米。 ② 方法探究:摆一摆,算一算方法②一共摆了 个,所以长方形的面积是个,所以长方形的面积是 平方厘米。平方厘米。3、拼一拼,数一数,填一填。 组织学生小组合作,任取几个 1 平方厘米的正方形拼出不同的长方形。边操作,边填表。想一想:长方形的面积=4、先量一量,在计算他们的面积。图形长/厘米宽/厘米面积/平方厘米①2沿长每行摆 个沿宽摆( )行①②合作探究寻找方法图形①②③④⑤每 行 个 数 ( 长 / 厘米)行数(宽/厘米)小正方形的个数/个面积/平方厘米②5、你有什么发现?正方形的面积=二、尝试练习:(教科书 67 页上面做一做)1、一张长方形 A4 纸(如下图),他的面积是多少平方厘米?如果从这张纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多如果从这张纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多如果从这张纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少?2、计算下面个图形的面积。4 面积: 面积: 面积: 面积: 能力提升三、当堂检测1、长方形的面积=( ),正方形的面积=( )2、边长为 8 分米的正方形的周长是( )分米,面积是( )平方厘米。3、一块长方形菜地的长是 20 米,宽比长少 5 米。这块菜地的面积是多少平方米?小红旗奖励:红旗面数/题号1 题2 题3 题330 厘米21厘米9275全对/1 面书写工整/1 面五、总结本节课你们收获了什么?4