朱永新：为什么要进行新教育实验
有人问朱永新，为什么要进行新教育实验
朱永新的回答只有四个字：“为了补缺”
那么中国的教育究竟缺什么
在《中国教育缺什么》中，朱永新认为缺公平、缺特色、缺理想、缺服务意识、缺人文关怀、缺教育理念……核心病灶急功近利
其结果，不是教给孩子一生有用的东西，而是一时有用，是为了某年某月某一天
初中三年是为了中考，高中三年是为了高考
因此，长跑 12 年身心倦怠的孩子往往错将高考当终点，殊不知，此为人生起点
新教育实验的理论基础是《新教育之梦》
朱永新文集共有 10卷本
《新教育之梦》体现了一种个性化的教育哲学，即把个人的体验、感悟、价值观融于一定的思想观念之中，形成了独具特色的理想教育理念
但这理想教育理念又是体现了新时期教育的特性，能够启迪思维、开阔思路和转变思维方式
在对基础教育改革趋势的揭示中，既体现了朱永新关于教育指导思想、教育目标、教育方法与手段、教育管理等教育理念，又体现了朱永新力求使这些理念与教育实践结合的探索精神，有众多具有较强实践价值的具体构想，从而使人从中找寻解决问题的基本思想或方法
因此，《新教育之梦》中的教育理论具有指导性、可操作性，应该而且可以推而广之，转变为学校、老师、学生、家长的教育实践行为
一种成熟的学术思想必须注意教育理念与教育实践的整合，并在实践应用的过程中去发挥它的学术价值
这是众多学校之所以进行新教育实验的原因
新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了一切人的发展
主张以人的个体生命为本位，根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育
新教育实验追求从知识的人本化和学习的人本化出发，引导教育圈中每一个人发展个性，舒展自我，在教育中将人提高到“人”的高度，最终把人“还原”为“人”，达到人的“自我实现”
新教育实验的主要观点是：无限相信学生与老师潜力，交给学生一生有用的东西，重视精神状态倡导成功体验，强调个性
