马家嘴 小学五 年级数学 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称:人教版五年级上册《用字母表示公式》2.达成目标:(1)知识与技能:① 目标一:会用字母表示学过的计算公式。② 目标二:会根据计算公式解决有关的实际问题。③ 目标三:会根据字母所取的值,求含有字母式子的值。(2)过程与方法:1 先主要是通过学生先回家独立自主学习——解决任务单,2 出示学习目标再在课堂上 4 人小组对学活动——讨论知识点困惑3 再在课堂上 4 人小组对学活动——讨论知识点困惑4 当堂完成练案——让学习内容形成知识网络5 学生展示练案,师点拨——梳理知识,画龙点睛6 拓展练习,开拓视野——知识的升华(3)情感态度与价值观:1 在自主学习、自主探索、合作交流中交流,培养学生的自学能力。2 使学生体验和感受用字母表示公式的价值,感受数学学习的快乐。3 在探索现实生活中用字母表示的公式的过程中,体验用字母表示公式的用途。3.学习重难点:学习重点:会用字母表示学过的计算公式。学习难点:理解用字母表示公式的意义。4.学习方法建议:请同学们通过-探究-发现-检验的方法独立完成自主学习任务单,和小组活动解决困惑。5.课时安排:1 课时二、导学设计 导案设计个性化意见及 说明 一自学回顾:1.说说长方形,正方形面积和周长的计算方法。2. 用字母表示数,有哪些好处?但要注意什么?二提出疑问提出学案中设自学检测问中自己不能解决的问题。三探究新知小组讨论下列困惑。㈠用 S 表示面积,C 表示周长,a 表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗?长方形呢?㈡学生先自己试写,然后小组交流,看书讨论。㈢思考:(1)两个相同字母之间的乘号不但可以省略,还可怎样写?怎样读?表示的含义是什么?(2)字母和数字之间的乘号省略后,谁写在前面?四自主检验1 小题学生通过生活中说长方形,正方形面积和周长的计算方法,为新课用字母表示长方形,正方形面积和周长做下铺垫,不仅让学生体会字母表示的优越性,也让学生体会用字母表示公式的必然性, 2 小题,教师强调在含有字母的式子里,乘号可以省略,但加号、减号、除号都不能省略,如: 不能写成 ; 通过学生自主用字母表示三角形的周长,由文字字母表示公式过渡到用字母表示具体的公式,初步感知字母表示公式在生活中的应用。让学生感悟用字母表示数就在我们的身边,从而激发学生学习新知的兴趣。收集学生知识点存在的问题,集中解决。小组讨论提出的困惑,...