2用字母表示数(二)导学设计VIP免费

马家嘴 小学五 年级数学 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：人教版五年级上册《用字母表示公式》2.达成目标：（1）知识与技能：① 目标一：会用字母表示学过的计算公式。② 目标二：会根据计算公式解决有关的实际问题。③ 目标三：会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。（2）过程与方法：1 先主要是通过学生先回家独立自主学习——解决任务单，2 出示学习目标再在课堂上 4 人小组对学活动——讨论知识点困惑3 再在课堂上 4 人小组对学活动——讨论知识点困惑4 当堂完成练案——让学习内容形成知识网络5 学生展示练案，师点拨——梳理知识，画龙点睛6 拓展练习，开拓视野——知识的升华（3）情感态度与价值观：1 在自主学习、自主探索、合作交流中交流，培养学生的自学能力。2 使学生体验和感受用字母表示公式的价值，感受数学学习的快乐。3 在探索现实生活中用字母表示的公式的过程中，体验用字母表示公式的用途。3.学习重难点：学习重点：会用字母表示学过的计算公式。学习难点：理解用字母表示公式的意义。4.学习方法建议：请同学们通过-探究-发现-检验的方法独立完成自主学习任务单，和小组活动解决困惑。5.课时安排：1 课时二、导学设计 导案设计个性化意见及 说明 一自学回顾：1.说说长方形，正方形面积和周长的计算方法。2. 用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？二提出疑问提出学案中设自学检测问中自己不能解决的问题。三探究新知小组讨论下列困惑。㈠用 S 表示面积，C 表示周长，a 表示边长你能写出正方形的面积和周长公式吗？长方形呢？㈡学生先自己试写，然后小组交流，看书讨论。㈢思考：（1）两个相同字母之间的乘号不但可以省略，还可怎样写？怎样读？表示的含义是什么？（2）字母和数字之间的乘号省略后，谁写在前面？四自主检验1 小题学生通过生活中说长方形，正方形面积和周长的计算方法，为新课用字母表示长方形，正方形面积和周长做下铺垫，不仅让学生体会字母表示的优越性，也让学生体会用字母表示公式的必然性， 2 小题，教师强调在含有字母的式子里，乘号可以省略，但加号、减号、除号都不能省略，如： 不能写成 ； 通过学生自主用字母表示三角形的周长，由文字字母表示公式过渡到用字母表示具体的公式，初步感知字母表示公式在生活中的应用。让学生感悟用字母表示数就在我们的身边，从而激发学生学习新知的兴趣。收集学生知识点存在的问题，集中解决。小组讨论提出的困惑，...