第 3 课时 （6 月 19 日） №：093教学内容期末复习：空间与图形 第 101-102 页。教学目标通过复习，进一步掌握分米和毫米、认识方向和认识角等基础知识，培养学生初步的空间观念；进一步掌握用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。重点难点进一步感受分米与毫米的实际长度，能正确选择合适的长度单位测量并描述物体的长度；能用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。教材简析通过复习，进一步感受分米与毫米的实际长度，明确米、分米、厘米和毫米间的关系，能正确选择合适的长度单位测量并描述物体的长度。进一步掌握学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。用进一步巩固对角和直角基本特征的认识，能正确区分直角、锐角和钝角，进一步积累认识平面图形的经验，发展初步的空间观念。教学准备正方体、长方体、三角尺一副、米尺。过程设计教学意图思考与修订教学流程意图或解读一、谈话导入小冬早晨从家出发，向北走了 500 米来到学校。在这句话中，有哪些我们学过的数学知识？今天这节课我们来复习空间与图形的相关知识。（板书课题）通过复习，希望小朋友们能进一步感受分米与毫米的实际长度，能正确选择合适的长度单位测量并描述物体的长度；能用学过的方位词描述物体位置的方法，能看懂简单的路线图，并能根据要求描述简单的行走路线。二、系统复习（一）方位知识的复习。1.出示期末复习第 8 题图。（1）请学生们观察插图，说一说有哪些建筑物。（2）在平面图上找到哪一面是北面。（3）师做手势让学生说出相应的平面图上的方向或老师说方向学生指，比比谁的反应快。（4）请学生们分别说一说：小华、冬冬、小军、小芳四个小朋友的家分别在学校的哪一面。广场、商场、菜场、邮局、电影院分别在学校的哪一面。2.组织学生讨论交流他们各自的上学路线是什么。（1）分小组讨论、交流。（2）组织全班进行交流。利 用 学 生 熟悉 的 生 活 场景，引入复习内容。先 确 定 一 个标准物，回忆确 定 物 体 间的相对位置。再 根 据 掌 握的方位词，说一 说 上 学 和放学的路线，提 高 学 生 应用 知 识 的 能力。3.分别说一说他们的回家路线。（二）长度单位分米、毫米的复习1.长度单位的复习。（1）提问：在日常生活中长度单位有什么用处?我们学过哪些长...
