新型图书角何凤玲为了鼓励学生多读书，我想了不少的办法。可再好的激励措施，似乎都有它的保鲜期，时间一长，就陷入了“疲劳期”-------没有刚开始好用了。比如班级图书角，曾经那么炙手可热，现在也开始门庭冷落了。必须引领学生重新找到一条阅读的新路径。本学期刚开学，我根据孩子们假期中的读后感，敏锐地感受到了当前的阅读潮流。利用阅读课，我会组织开展阅读交流会或者故事会，目的是在班级范围内通过“炒作”捧红某些书。很快，《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》系列和《沈石溪动物小说》系列就吊足了同学们的胃口。没看过的觉得自己落伍，急于一睹为快；看过部分的更是欲罢不能。于是，有花钱购买的，有想法借阅的。购买的同学除了自己阅读，还多少有点想炫耀的心理。我给其中一个拥有多本热读书的同学说：“我建议你以个人的名义办一个图书角，让同学们来向你借书。”那位同学很感兴趣，说干就干。不仅在课桌的侧面设置了图书角的“宣传海报”，在桌面上张贴了书的目录，还设计了很有创意的“借书证”。我称它为“新型图书角”。图书角刚“开业”，就吸引了大批的同学前来借阅。几乎是一夜时间，如雨后春笋般又冒出几个新型图书角，听学生说他们之间还想办法竞争呢。有了新型图书角，班级图书角几乎被彻底冷落了。一比较才知道，新型图书角有班级图书角不可比拟的几个优点。首先，新型图书角“船小好调头”容易“与时俱进”，迎合阅读潮流；其次，新型图书角管理很到位，借阅有凭，归还有据，不容易出现图书丢失和破损的情况。而班级图书角正因为缺少这样有效的管理，很多同学不愿意把心爱的书放进去，造成图书更新缓慢。新型图书角的出现，再一次掀起了学生阅读的高潮，真是功劳不小。
