《混合运算》整理与复习教学设计执教：播州区长征希望小学 李晓茹【教学内容】二年级下册第五单元《混合运算》复习与整理 【教学目标】 1、复习混合运算的计算顺序，能按运算顺序正确计算四则混合运算。2、能运用所学知识解决生活中的实际问题，并能用列综合算式的方法解决简单的实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3、引导学生系统地梳理知识，构建知识网络，发展数学思维能力，培养学生的归纳和总结能力，增强类比迁移能力和抽象概括能力。 4、使学生获得成功的体验，感受学习数学的乐趣。 【教学重点】 1、明确混合运算的计算顺序，会用列综合算式的方法解决简单的实际问题； 2、尝试系统地整理和复习所学知识，建构知识体系。 【教学难点】 1、列综合算式解决实际问题中数量关系的把握； 2、小括号的正确使用； 3、系统地整理和复习所学知识，建构知识体系。【教学准备】课件、学生练习题【教学过程】 一、激趣导入出示儿歌：混合试题要计算，明确顺序是关键。 同级运算最好办，从左往右依次算， 两级运算都出现，先乘除来后加减， 遇到括号怎么办，小括号里先计算。 顺序千万不能乱，想清楚后再计算。 教师：谁能告诉我这首儿歌写的是什么？你能找出儿歌中的关键句子吗？它们又讲的是什么呢？教师：根据这首儿歌内容，你们知道老师今天要和同学们一起学习什么内容吗？揭题：《混合运算》整理和复习今天，老师就和大家一起来对我们二年级下册第五单元《混合运算》进行整理和复习，希望通过今天的复习能对你的学习有所帮助！ [设计意图]：采用“儿歌”的形式导入，这样设计的目的一是激发学生的学习兴趣，二是直接为复习混合运算的运算顺序作铺垫，采用的是趣味和开门见山的导入方式。二、脱式计算，梳理四则运算顺序 1、自主练习，计算训练。 课件出示学习任务单一：我当小老师。 小军是个小马虎，每次做题时都粗心大意，下面是他昨天做的课堂练习，你能帮他看看计算对吗？对的打“√”，错的打“×”，并把不对的改正过来。 1 / 4 2、算式分类、梳理顺序 。你能将这四个算式按照运算顺序进行分类吗？ 【设计意图】：通过四个算式的观察和计算，进一步巩固了混合运算的运算顺序，通过引导学生对所学的混合运算的顺序进行简单有效地梳理，初步构建知识网络，并培养了学生的归纳总结能力。过渡：混合运算的计算方法和运算顺序同学们掌握的挺棒了！你能利用这些知识解决生活中一些简单的实际问题吗？试试...
