黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容教材第 19～20 页例 1、2 及“做一做”第 1、2 题。教材分析教材充分利用主题图中提供的情境资源，让学生在解决植树问题的过程中学习笔算除法的知识。教学目标知识与技能使学生在理解算理的基础上，初步学会一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。过程与方法使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。情感态度与价值观在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯。教学重点理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。教学难点帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。课前准备电子学案、电子课本。课时安排一课时教 学 过 程（第一课时）教学步骤学习过程教师点拨一 、 新 课导入（以 2 人小组复述回顾下列内容）1、说一说除数是一位数的口算除法的计算方法。2、互相说一说你是如何进行估算的？举例说明。除 法 的 估 算要 将 被 除 数估 成 能 与 除数整除的数，而 且 要 与 原来 的 被 除 数最接近。二、设问导读 阅读课本第 19 页，回答下面的问题。1、从主题图中你可以得到哪些信息？2、你如何用小棒理解算理？3、如何用竖式来计算？自己试着算一下。教 师 引 导 学生 看 小 棒 图来理解算理。师 引 导 生 用竖式计算，边讲 算 理 边 强调 除 法 的 竖式格式。三、自我检测 1、口算。46÷2= 560÷7=49÷7= 77÷7=28÷2= 210÷3=师 改 大 组 长的作业，大组长该组员的，发 现 没 学 会24÷2= 150÷3=2、用竖式计算。48÷4= 39÷3=55÷5= 86÷2=69÷3= 84÷2=学生先独立完成，再小组订正。的及时教会。四、巩固练习1、用竖式计算。 99÷3= 46÷2= 63÷3= 50÷5= 48÷4= 44÷2=2、改正下题中的错误。 8 4 0 2 8 8 03、猴妈妈和 4 只猴宝宝共摘了 55 个桃子，平均每只猴子摘了多少个桃？学 生 先 独 立完成，再小组汇报。全课小结本节课学习了什么？你学会了什么？作业设计《导学案》第 14 面。板书设计及教学反思板书： 笔算除法教学笔算除法的过程中，注意引导学生探索笔算除法的算理和计算规律。笔算除法的教学中，竖式的写法是一个难点，学生已有的经验在此时已经不够用了。所以在...
