小学人教四年级数学人教版四年级数学上册角得分类VIP专享VIP免费

角的分类绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网 http://www.lspjy.com1 、什么叫做角 ? 谁能说出角的各部分名称？角的大小是由什么来决定的 ?2 、我们理解并掌握了角的概念，角的大小可用量角器来度量，角有很多种，今天我们就学习角的分类。一、复习旧知，引入新知。• 二、动手操作，探究新知 1 ．认识直角。（ 1 ）三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？ 1 直角 =90 度• 2 ．认识平角•拿出一把扇子，按照老师的要求操作•(1) 把扇子打开成一条直线，师问：这是角吗？这个角有什么特点 ?•得出：角的两条边在一条直线上了。• (2) 请你指出这个新的角的边和顶点各在哪里 ?•得出：顶点没有变动，两条边在一条直线上了。•(3) 这个角是多少度？•得出： 1 平角 =180 度。 在动态中认识平角在动态中认识平角1. 问题：我们刚刚认识了平角，平角到底是怎样形成的呢？ （折扇动态演示平角形成过程） 2. 小结：一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做平角。（教师板书平角的画法） 平角： 180º区分直线与平角 直线 平角3 、认识周角出示圆折扇，把折扇打开，让学生把扇子把转动了一周，也就是两条边重合了。(1) 教师演示。（把折扇慢慢打开，让学生看清扇子把转动了一周，也就是两条边重合了。）。（ 2 ）教师出示周角的画法(3) 教师课件演示画图。（让学生看出一条射线绕它的端点旋转一周，知道了周角的画法。）周角： 360º在动态中认识周角在动态中认识周角总结：一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做周角。区分射线与周角 周角 射线四、四、探究锐角、直角、钝角、平角、探究锐角、直角、钝角、平角、 周角的关系 周角的关系1. 小组讨论： （ 1 ）四人为一小组，利用手中的学具，观察、测量，讨论、并用“ <”“>” 表示它们的关系。 周角＞平角＞钝角＞直角＞锐角课堂作业• 1 ．填空• (1)80° 角与 ( )° 角能拼成一个直角．• (2) 一个平角与一个钝角的差，一定是 ( ) 角．• (3) 一个直角与锐角的和，一定是 ( ) 角．• 2 ．判断正误．• (1) 直角总是 90° 。（ ）• (2) 锐角都小于 90° 。（ ）• (3) 大于 90° 的角叫钝角。（ ）• (4) 钝角都大于 90° 。（ ）• (5) 平角是一条直线。（ ）• (6) 周角是一条射线 . （ ）• (7) 两个锐角的和一定小于平角 . （ ）七、布置作业七、布置作业作业：作业：第 43 页“做一做”，第 1 题。 第 44 页练习七，第 2 、 3 、 4 题。