近三年高考物理实验题分析及试题预测 增城区高级中学 吴秋珍 唐利民一、实验题内容分析题号分值2013 年2014 年2015 年226~7游标卡尺的读数及利用光电门测量动摩擦因数 牛二定律：小车加速度与勾码质量的关系测小车在凹形桥最低点的速度238~9 多用电表的使用、读数及求内阻内电路安阻法求电源电动势、内阻，1/I-R 图像多用电表的改装和校准二、实验题特点分析1. 考查题目是“一力一电”，目前两题分值悬殊不大，电学实验分值稍多，总分15 分。近三年的实验都是 22 题是力学问题，23 题是电学问题。总体上题目一难一易，但并非力学问题在前则难度较低（2013 年 22 题比 23 题难）。2. 两道题中必有一道题是设计性实验，实验的主要原理、方法等都来自教材上的演示实验、学生实验，但创设了新的物理情景。3. 两题中必有一题涉及到仪器的读数，常见有电表、螺旋测微器、游标卡尺等的读数。4. 在力学实验中多涉及到光电门、传感器等精确度较高的实验装置，对学生对于光电门仪器所涉及到的速度、加速度求解以及数字化信息收集系统的掌握要求提高。5. 两题中必有一题涉及到具体的实验操作步骤，根据实验目的完成实验步骤或根据实验步骤分析得出关系式及处理实验数据。但不会同时出现在两道题中。主要考查学生对基础实验的目的及操作的掌握情况和对实验的理解。6. 电学问题都涉及到计算，考查学生的计算能力。三、2016 年高考实验题预测根据以上近三年高考物理实验题的共同特点分析，对 2016 年高考物理实验题预测如下：（一）22.如图所示的装置，可用于探究恒力做功与速度变化的关系。水平轨道上安装两个光电门，小车上固定有力传感器和挡光板，细线一端与力传感器连接，另一端跨过定滑轮挂上砝码盘．实验首先保持轨道水平，通过调整砝码盘里砝码的质量让小车做匀速运动以实现平衡摩擦力，再进行后面的操作，并在实验中获得以下测量数据：小车、力传感器和挡光板的总质量 M，平衡摩擦力时砝码和砝码盘的总质量 m0，挡光板的宽度 d，光电门 1 和 2 的中心距离s。（1）该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车（含力传感器和挡光板）的质量 (填“需要”或“不需要”) （2）实验需用游标卡尺测量挡光板的宽度 d，如图所示，d＝ mm（3）改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数 F 和遮光条通过光电门的时间 t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出 图象．（选填“t2－F”...
