二氧化碳的性质教学目标知识与技能：1、掌握二氧化碳的物理和化学性质，并能书写有关的化学方程式； 2、通过二氧化碳的性质实验，培养学生的观察和分析问题的能力。过程与方法 通过对二氧化碳性质的探究学习，使学生学会科学探究的方法，从而培养学生的科学素养。通过相互交流、探究式的学习方式，使学生对化学的学习产生兴趣。情感态度和价值观培养学生观察实验现象和分析、解决问题的能力。教学重点：二氧化碳的物理和化学性质。教学难点：二氧化碳与水和二氧化碳的反应。教学用具：广口瓶 长颈漏斗 带导管的双孔橡皮塞 集气瓶 烧杯 试管 软塑料瓶 喷壶 澄清石灰水 紫色石蕊溶液 蜡烛 干燥的紫色小花 稀醋酸教学课时：40 分钟教学过程引课：同学们，我们刚学习了二氧化碳的制取，今天我们来学习二氧化碳的性质。【提问】制取二氧化碳用到了哪些仪器和药品？【回答】仪器：广口瓶 长颈漏斗 带导管的双孔橡皮塞 集气瓶 药品：大理石和稀盐酸【提问】怎样检验生成的气体是二氧化碳？【回答】将气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳【提问】怎样收集二氧化碳呢，为什么?【回答】用向上排空气法。因为二氧化碳的密度比空气大。【提问】怎样检验二氧化碳已经收集满？【回答】把燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，说明收集满了。【师生互动】探究二氧化碳的性质【实验 6-3】 现象：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭。 分析：①二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。② 二氧化碳的密度比空气大。【实验 6-4】 现象：软塑料瓶变瘪。 分析：二氧化碳溶于水，瓶内气压减小。【实验 6-5】现象和分析填在书上。板书二氧化碳的性质 一、二氧化碳的性质 1、物理性质：通常情况下，二氧化碳是一种无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。 2、化学性质 （1）二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧。 （2）二氧化碳能与水反应生成碳酸CO2 + H2O = H2CO3 碳酸不稳定，易分解生成水和二氧化碳H2CO3 = H2O + CO2↑ （3）二氧化碳能与澄清石灰水反应 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
