《推 理》 教学设计刘房子煤矿学校李 晶《推 理》 教学设计学 科数 学年级· 课题二年级下册 《推理》课时第一课时 设计者姓名 或编号李 晶 所属学校公主岭市刘房子煤矿学校教学内容：教科书 109 页内容。教学内容分析：数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还能提高人的推理能力和抽象能力。逻辑推理的知识是人们在生活和科研中很重要的知识，人们从事科研、经济和法律活动都要用到推理。例 1 以猜书的游戏活动，让学生体验推理的过程，理解推理的含义，即根据已经知道的条件，推出结论。同时初步获得一些简单推理的经验依据标准：《标准（2011）》中指出“推理是数学的基本思维方式，也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。”“推理能力的发展应贯穿在整个数学学习过程中。” 教学环境选择和学生课前准备：在多媒体教室上本节课，教师准备课件和游戏用的两种颜色的球，以及演示用的卡片。教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。3、在简单的推理过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。5、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点： 培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。教法和学法：通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验，突破难点。准备：课件、动物卡片、长方形、正方形、三角形、圆形图片。教学过程教学活动设计意图 一、激趣导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们就来玩个猜一猜的游戏：师展示两个球（一白、一蓝），放到盒子里面一个球，你能猜到我手中的球是什么颜色的吗?（不能猜中）如果老师告诉你一个信息：盒子里面的球不是蓝色的，你能一下猜中我手中的球是什么颜色的吗？（蓝色）师展示手中的球给同学们看。师：像这样根据已经知道的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理，师板书课题---推理，今天老师就和大家一起来进行简单的推理。在日常的生活中，学生已经积累了一定的进行简单推理的生活经验，只不过没意识到这是推理 的 内容。通过猜一猜的游 戏 活动，能唤醒学生已...
