分 课 时 备 课第 一 单元第 一 课时课题识字 1、春夏秋冬教学内容认识 8 个生字。教 学目 标1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8 个生字。2.初步感受汉字的特点。3.喜爱汉字，有主动识字的愿望。教学重点认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8 个生字。教学难点喜爱汉字，有主动识字的愿望。教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一、儿歌导入，初步识字。1.播放儿歌《四季》。2．板书课题，指导学生朗 读 ， 教 学 生 字 “ 春 ”“冬”。(1)指导观察。猜字谜。三人看日出。( )又戴半边帽，脚蹬两只鞋。( )(2)示范书写。(3)指导学生书写。3．指导组词。1.听儿歌，说说从儿歌里听到了什么。2．跟着老师朗读课题。 学 写 生 字 “春”“冬”。(1) 观 察 字 的 结构。(2) 观 察 老 师 书写，跟着老师书空，说笔顺。3．联系生活给这两个字组词，交流自己识记“春”“冬”的方法。1分 课 时 备 课教学过程教师活动学生活动教师复备二、图文结合，朗读词语。1.出示课文中的插图，相 机 出 示 “ 春 风 ” “ 夏雨”“秋霜”“冬雪”，指导学生借助拼音朗读词语。读准“风”和“霜”。2．出示词组。“春风吹 ” “ 夏 雨 落 ” “ 秋 霜降”“冬雪飘”，指导学生借助拼音读准词组。3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过"霜、雪"这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部首"雨字头"。 (4) 仔 细 观 察 ， 说说"雨"作部首时，在写法上有什么变化。 (5) 教 师 范 写 生字"雪"，学生书空，并口头说出笔顺。4．出示插图，指导学生观察，并说出图画上有什么。出示词语“青草”“红花”“游鱼”“飞鸟”和词 组 “ 池 草 青 ” “ 山 花红”“鱼出水”“鸟入1.学生自由朗读词语和词组，读不准的字音可以先圈起来，再请教老师和同学，最后再读几次。2．学生先在小组内进行自主练习，做到读准字音，读通句子。然后请读得好的同学示范，其他同学听一听怎样读出节奏感。3．采用不同方法朗读词语和词组。可以分开读，也可以组合读。4 ． 观 察 课 文 插图，按照顺序说说图画上有些什么。2分 课 时 备 课教学过程教师活动学生活动教师复备三、多种形式，自主识写林”。 5．指导学生用不同形式读好词语和词组...
