课题认识条形统计图课时1教学目标1.结合调查班级里同学喜欢的图书类型，经历数据的收集，整理，表示和分析，积累统计的活动经验。2.认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。3.体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。教学重点认识条形统计图，能根据统计图回答简单问题。教学难点体会条形统计图的直观，感受数学与生活的联系。教学内容及过程设计：一、问题探究，导入新课。 师：今天我们要一起认识一个新朋友——条形统计图。关于条形统计图，你想知道些什么？预设：是什么？ 作用？ 怎么画？二、探索新知师：首先来采访一下，平时喜欢读课外书吗？生：喜欢。师：那我们得把这个书架利用好，今天就来选一个最会安排的同学当图书管理员，负责到图书馆为我们全班同学借书。师：既然要借书，肯定要借大家都、、、、、、生：喜欢的。师：这里为大家准备了四类书籍供大家选择。（出示图书类型）师：班里同学都喜欢哪一类呢？我们来调查一下吧。说说你准备怎么调查呢？预设：写“正” 画图形 举手、、、、师：选择一种方法，小组合作收集组内喜欢各类图书的人数。（强调每人选择最喜欢的一种）小组收集，汇报。收集数据→整理数据→表示数据→分析数据师：回头看看，我们提出的问题都解决了吗？生活中还有哪些地方可以用到条形统计图？生回答三、巩固练习师：淘气和笑笑在认识了条形统计图后迫不及待的做了一些统计，并且留下了一些问题，让我们帮忙解决。1.笑笑统计各季节生日的人数。2.淘气统计班级同学最喜欢的电视节目。（对比发现，条形统计图有横、竖两种画法，常用竖式画法。）总结：这节课你学到了什么？ 板书设计：教学反思：
