课题：小数的意义【学习目标】1．结合具体情境，体会生活中存在的小数。 2．通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数各部各数位名称及意义，会正确读写小数。 3．大胆质疑、大胆展示，与小组同伴合作探究，为小组争光增彩。【学习重、难点】体会小数与十进分数的关系，了解小数的意义。【学法指导】1. 认真阅读书上的 2－6 页内容，初步了解小数的意义及相关知识点，完成预习案。2. 先自主研究探究案，然后质疑，不懂得通过对学、群学完成，理解小数与生活的联系。【自主预习】1.除了书中的例子，生活中还有哪些数据需用小数表示，举例说一说。2．基础知识归纳：（1）填空 0.1 是( )分之一。0.7 里有( )个 0.1。（2）阴影部分用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）；空白部分用分数表示是，也可以用小数表示为0.4。想一想：百分之几可以用（ ）示是（ ），用小数表 示 是 （ ）。（3）小数中间的圆点叫作小数点。以小数点为界，小数点左边是小数的（ ） 部 分 ， 小 数 点 右 边 的 是 它 的 （ ）部分。（4）请认真研究小数的数位顺序表，并铭记在心。6.8 读作：（ ） 0.124 读作：（ ）零点六写作：（ ） 一点零二二写作：（ ）一百一十七点一九写作：（ ）我的疑问：通过预习，哪些知识是你还不明白的，或者你还有哪些疑问，请写下来，在课堂上和大家一起解决。【合作探究】1.通过预习，将你的收获与小组成员一起分享；将你的疑问提出来小组同学一起解决。2.合作探究探究点一：十进制分数与小数的关系 通过看书我们知道了：十分之几可以用一位小数表示：如果把一个正方形看 作 “ 1” ， 那 么 把 它 平 均 分 成 10份，其中 1 份用分数表示是，也可以用小数表示为 0.1；其中 4 份用分数表2.写法。3.将书上第 5 页“试一试”中计数器位小数表示：如果把一个正方形看作“1”，那么把它平均分成 100 份，其中 1 份用分数表示是（ ），也可以用小数表示为（ ）；其中 23份用分数表示是（ ），也可以用小数表示为（ ）。将下列分数化为小数：＝ ＝ ＝ ＝ ＝探究点二：小数的计数单位、进率和数位将书上第 5 页“认一认”填写完整，并与小组成员交流一下：小数点右边第 一 位 是 （ ） ， 表 示 （ ）；右边第二位是（ ），表示（ ） ； 右 边 第 三 位 是 （ ），表示（ ）；右边第四位是（ ），表示（ ）……...
