用心 细心 耐心 爱心 专心 红彦中学九年级上导学案红彦中学九年级(上)语文导学案1、《沁园春·雪》备写：八年级语文备课组 审核：语文教研组【导学目标】： 1．诗歌诵读训练。 2．欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合，感受诗词炼字的魅力。3．感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。【导学重难点】：1．诗歌诵读训练。以读动情，以读识文。通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者。 2．感受诗词炼字炼词的魅力。让学生通过词语的咀嚼玩味，体会本诗表达的精妙。【学习课时】2 课时【自主学习】1、给加点的字注音： 沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）分外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ） 2、根据下列词中的注音写汉字： 红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ）江山多 jiāo（ ）一代天 jiāo（ ）【读诗】1．个人自由诵读。要求读准字音，了解诗歌基本内容，关注重点词语的读法写法.2．个人表演朗读。要求读出自己的理解，并且交流自己在感情基调、语速、重音、表情、动作等上的处理。师生在讨论中要形成共识，比如：感情基调：豪放激动，充满自豪。语速：上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿。“须晴日”和“俱往矣”语速要慢。“还看今朝”要用拖音来读……重音：“分外”、“多娇”等要重读，“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读……表情：微笑、从容、自信，傲视一切。动作：想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健。 3．双人或者多人设计配合朗读。【探究学习】1．整体感知人物形象。通过刚才的反复诵读，我们基本上能够在字里行间看到诗人的形象了。现在请你说一说：诵读《沁园春 雪》，我读到了一个 毛泽东。第一单元 《沁园春·雪》 共 4 页 第 1 页用心 细心 耐心 爱心 专心 红彦中学九年级上导学案学生可能会概括：我读到了一个豪放的毛泽东。我读到了一个充满瑰丽想象的毛泽东。我读到了一个画家毛泽东。我读到了一个胸怀天下的政治家毛泽东。我读到了一个骄傲的毛泽东。我读到了一个要主宰历史的毛泽东。……2．咀嚼诗句，由文见人。可以任意选择其中的一两个话题（或者自设话题），紧扣诗歌的精妙之点来说：从毛泽东的写景之妙来看毛泽东从毛泽东点评之奇来看毛泽东从毛泽东的情感之炽来看毛泽东……可以引导学生关注以下特色：（1）写景变化多端，...
