用心 细心 耐心 爱心 专心 红彦中学九年级上导学案红彦中学九年级(上)语文导学案1、《沁园春·雪》备写：八年级语文备课组 审核：语文教研组【导学目标】： 1．诗歌诵读训练
2．欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合，感受诗词炼字的魅力
3．感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀
【导学重难点】：1．诗歌诵读训练
以读动情，以读识文
通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者
2．感受诗词炼字炼词的魅力
让学生通过词语的咀嚼玩味，体会本诗表达的精妙
【学习课时】2 课时【自主学习】1、给加点的字注音： 沁园春（ ） 莽莽（ ） 红装素裹（ ） 折腰（ ）略输（ ） 稍逊（ ） 成吉思汗（ ） 今朝（ ）分外妖娆（ ） 稍逊风骚 （ ） 数风流人物（ ） 2、根据下列词中的注音写汉字： 红 zhuāng 素裹（ ） 顿失 tāo tāo（ ）江山多 jiāo（ ）一代天 jiāo（ ）【读诗】1．个人自由诵读
要求读准字音，了解诗歌基本内容，关注重点词语的读法写法
2．个人表演朗读
要求读出自己的理解，并且交流自己在感情基调、语速、重音、表情、动作等上的处理
师生在讨论中要形成共识，比如：感情基调：豪放激动，充满自豪
语速：上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿
“须晴日”和“俱往矣”语速要慢
“还看今朝”要用拖音来读……重音：“分外”、“多娇”等要重读，“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读……表情：微笑、从容、自信，傲视一切
动作：想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健
3．双人或者多人设计配合朗读
【探究学习】1．整体感知人物形象
通过刚才的反复诵读，我们基本上能够在字里行间看到诗人的形象了
现在请你说一说：诵读《沁园春 雪》，我读到了一个 毛泽东
第一单元 《沁园春·雪》 共 4 页 第 1 页用心 细心 耐心 爱心 专心 红彦中学九年级
