蔬 果 的 联 想 一 . 教材分析 《蔬果的联想》是湘版美术教材四年级上册第五课，属于“造型、表现”领域内容。在本课的教学中，通过运用我们生活中随处可见的色彩鲜艳、造型独特的蔬菜瓜果，稍加改变后，就可以成为情趣盎然的艺术品，人类生活的各个方面都蕴含着美得源泉，艺术来源于生活，一个个造型独特的蔬果给了学生非常多的启迪，在这里学生找到了理想的立足点，擦亮了思维的火花，展开了想象的翅膀，激发了创造美，表现美，点缀美好生活的兴趣和欲望。在这节课中，通过对“感受美” --- 感受蔬果形状和颜色之美，“表现美” --- 运用美术语言来塑造表现蔬果之美，提高学生造型表现能力，“运用美” --- 了解蔬果图案在生活中的应用，理解美术与人类生活的关系，在这里美术活动不仅仅是知识的灌输，技能的克隆，而是表现于生活，赞美于生活，培养学生多观察多发现生活中的美，进而去认识创造美。 二 . 教学目标通过对教材的分析理解，我制定了如下目标：1. 知识性目标：通过观察，了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽 2. 技能性目标：利用蔬果固有的色彩和造型，学习夸张的装饰方法，运用切、割、插、接、画、黏贴、雕刻镂空等手法，设计出别具风格的蔬果造型 3. 情感目标：体验蔬果造型的乐趣，培养学生养成勤观察、多联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美，进而理解美术与人类生活的关系 三 . 教学重点通过欣赏、感受蔬果，能运用各种方法创造出造型新颖，富有趣味性的蔬果立体造型。 四 . 教学思路 这节课我运用蔬菜瓜果等自然材料进行联想、造型与制作，在教学活动中渗透审美意识，让学生了解雕刻塑造的基本方法和技能，发展想象力和创造力。在教学过程的一开始，我采用直观演示法给同学们来了一段非常有趣的魔术表演，幻灯片 7取材就是我们生活中很熟悉的瓜果香蕉和火龙果以及长的辣椒等，通过小香蕉变成了小章鱼，火龙果通过切割插接等方法变成了一件造型优美的茶壶工艺品。【设计意图：激起学生的学习和创作兴趣，渗透以形造型的思想。】有了学生兴趣大门的开启，接下来我设置了一个问题提问环节，让同学们打开教材，我又精心挑选了几幅有代表性的图片，让同学们选出自己最喜欢的一幅，并说明为什么喜欢它？【设计意图：此环节设置是更近一步增加学生兴趣，血学生们可畅谈自己的想法，从而引出下一环节重点跟学生一块探究的创意蔬果造型的制作原理，这也是这节课的教学重点。】针对这一环节我挑...
