苏教版数学二年级（下册）教材分析 一、“数与代数”领域第一单元 有余数的除法本单元教材的内容安排：1. 有余数除法的认识。2. 有余数除法的竖式计算。3. 实践活动。本单元教材的编排特点：1.从平均分东西有剩余的情景中抽象出有余数的除法，再安排充分的操作和观察加深理解。2.安排学生探讨有余数除法的求商方法。3.把计算和解决问题紧密结合，有些问题具有较强的挑战性。本单元教材的教学建议：1.第 1 页例题的教学注意点：（1）分铅笔的活动要求要明确，层次要清楚。分→说→记录→分类。（2）教学除法算式时，要利用旧有知识，突出新的知识点。2.第 3 页例题的教学注意点：（1）要把试商的方法当作重点，让学生自己思考、表述、交流，要估计到学生可能运用的方法。（2）让学生通过比较发现余数比除数小的规律，还要结合实例理解道理，利用错例加深认识。3.第 7 页第 10、12 题的教学提示：（1）第 10 题各小题都要在横式的得数后边注明单位，要口答；下边两题要依据算式结合实际通过口答表现结果。（2）第 12 题是一道开放题，要让学生思考交流。要估计学生可能产生的想法，必要时予以引导不要讲关系式。第二单元 认数本单元教材的内容安排：1. 认识整百数（及一千）和整百数的加减。2. 认识几百几十和几百加几十及相应的减法。3. 认识几百几十几。4. 三位数的大小比较。本单元教材的编排特点：1.从有利于培养数感和学生自主探索考虑，增加三位数的认识和计算这个循环段。2.按几百 → 几百几十 → 几百几十几的顺序分段安排数的认识，并穿插安排作为基础的口算内容。3.精选教学素材。（1）借助木块和计数器认识数。（2）提供现实生活中的数让学生读、写、计算。（3）介绍其他学科的知识，促进各学科知识的整合。4.重视数感的培养。（1）用多种形式表示数，加深对数的意义和大小的理解。（2）用数表达和交流信息。（3）重视估计，继续练习用日常用语表示数量间的大小悬殊状况。（差不多之类）本单元教材的教学建议：1.数的认识和读写的教学提示：（1）要把握教材的安排层次和教学侧重点。（2）要重视数数，把握数数过程中要解决的主要问题。（3）引导学生体会同一个数字写在不同的数位上表示的数值是不同的。2.两处口算都可让学生独立探索完成。（15 页）3.比较数的大小的教学提示：（1）要让学生自主探索比较数的大小的方法，并注意方法的优化。（2）要把比较数的大小的各种情况进行整合，形成比较完整的认识。4....
