《秒的认识》教学设计巩固练习1、自主练习 1 题，小游戏：10 秒钟你能做什么？（先让学生思考自己打算做什么？写字、默写古诗、做口算题？）（大屏幕课件 10 秒钟计时）屏幕投影老师搜集的资料：10 秒钟可以做什么？以游戏的形式让学生在玩中体验到时间的珍贵。2、填写合适的时间单位。小明每天大约睡 9（ ） 小丽系红领巾大约需要 20（ ）电饭锅做饭大约需要 25（ ）体会时间跟我们的生活息息相关。 3、在○里填上“＞、＜” 或 “=”。9 分 ○ 90 秒 4 时 ○ 24 分5 时 ○ 500 分 140 秒 ○ 2 分4、我们来玩一个时间“变变变”的游戏，注意思考“变”的窍门。（小组合作完成）2 时=（ ）分 1 时 15 分=（ ）分3 分=（ ）秒 1 分 40 秒=（ ）秒 四、自主评价，总结全课1、这节课你知道了什么？打算今后怎样珍惜时间呢？请在小组内交流一下，比一比，看谁的收获多。2、师：“时”“分”“秒”三兄弟在时间王国里分工合作，准确地为人们报时，有了“秒”，人们计时就更准确了。让我们从现在开始，珍惜一分一秒，做时间的主人！（展示时间的名言） 板书设计 秒的认识 1、感受 1 秒钟的长度 2、1 分=60 秒教学过程流程图《秒的认识》课堂教学过程流程图整体感知深入理解巩固运用课前准备 每人一个钟表模型导言课件 初步感知秒自主探究质疑 ，发现新知，一秒有多长自主操作组内探讨教师指导展示组内学习、探究的结果拓展：10 秒钟可以做什么 打算今后怎样珍惜时间教师小结：让我们从现在开始，珍惜一分一秒，做时间的主人！。学生谈自己的看法
