《认识大月、小月》教案铁厂小学 罗卫芳课 题：认识大月、小月授课日期：5 月 8 日教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2.使学生会判断大、小月。3.帮助学生建立年月日的时间观念，培养学生的观察和思维能力，渗透科学的思想方法。4.渗透珍惜时间的观念。教学重难点：1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。知道大月、小月的知识，记住各月的天数。2.发现并掌握大月、小月的判断方法。教学内容分析:在认识了时分秒的基础上进行学习的，并且学生在日常生活中也积累了年月日方面的感性知识。因此，本课时重在发现并掌握大月、小月的判断方法。知道大月、小月的知识，记住各月的天数。教学方法：教材内容在设计时着重为学生搭建自主学习、主动构建知识的平台。教学时，教师可以提出富有启发 性的问题和组织探索性的学校活动。如观察年历时，让学生思考“一年有几个月“等问题，让学生通过观察钟面探索外 圈和内圈的关系等。引导学生通过独立思考、小组合作等方式来了解年、月、日之间的关系。课 时：1 课时教学准备：课件、填空题的投影片、各年份的年历卡、学习卡教学过程： 一、 复习导入1.填空。 1 时=（）分 1 分=（）秒 1 时=（）秒 240 分=（）时 1 分 25 秒=（）秒 82 分=（）时（）分 2.提问： （1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位） （2）关于时间单位你还知道哪些？（年、月、日、季度、世纪等） （3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？二、探究新知 1.认识年、月、日。 （1）出示材料。 提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡） （2）观察手中的年历卡，看看这是哪一年的年历。 （3）分别找到 10 月 1 日，7 月 13 日，看一看，各是星期几。 提问：10 月 1 日是什么节日？申奥成功是在哪一年呢？ （4）请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日，爸爸、妈妈和自己的生日等，看一看，分别是星期几。 （5）合作探究。 观察：一年有几个月?每个月的天数一样吗？哪几个月是31 天？哪几个月是 30 天？（6）讨论交流。 教师根究学生的回答内容，板书： 年 月 日 一年 12 个月 365 天或 366 天1、3、5、7、8、10、12 31 天4、6、9、11 30 天 2 29 天或 28 天 （7）质疑：你们每人手中的年历卡上 31 天的月份是不是...
