新课标人教版二年级下《平移和旋转》教案教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转
2、利用原有的工具，画出平移后的图形
3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力
教学重点：感知平移与旋转现象
教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象
教法：观察法与分析法
让学生通过具体事例的观察和分析平移与旋转现象
教学过程：一、情境引入1、教师谈话：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的数学知识
播放游乐场动画视频
（视频中包括：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等游乐项目
）提出观察要求：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些物体在运动，它们是如何运动的
（课件出示游乐场的情景图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等）提问：这些项目大家都玩过吗
谁能来玩一玩
（引导学生用手势、身体来模仿这些玩具的玩法
）学生不能用手势等来表演时，教师可以用自己的身体语言来表示
2、这些玩具的运动方法相同吗
你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗
（学生汇报的结果可能分成两类
一类是缆车、滑滑梯；另一类是旋转飞机、摩天轮
）学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由
3、谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类
像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移
像旋转飞机、摩天轮这样的运动叫旋转
这节课，我们一起来认识这两种运动
二、互动探究1、生活中的平移和旋转谈话：平移和旋转都是物体或图形的位置变化
平移就是物体沿直线移动
像缆车是向前平移，滑滑梯是向斜方向平移，你瞧，这里有一个观光电梯，它是什么运动
（平移） 师：说得真棒，瞧，观光电梯，它的上升、下降，都是沿着一条直线移动，就是平移
只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移
谈话：我们的生活中有很多这样的平移现象，（教师走到窗户旁）你瞧，老师把窗户打开，这个推开窗户的运动是什么现象
