人教新课标二年级数学下册执教：李红蕾25÷5 ＝ 24÷4 ＝ 36÷9 ＝54÷6 ＝ 72÷9 ＝ 81÷9 ＝ 63÷7 ＝ 18÷6 ＝ 56498993我能行：以下算式 会口算我能行：下面问题能解决 老师买了 6 个 ，每两个 摆一盘，可以摆几盘？算式： 6÷2=3( 盘）把上面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。我是这样做的：6 个草莓，每 2 个一盘，可以摆 3盘。我能行：下面问题能解决① 把一个数平均分成几份，求每一份是几，用除法计算。② 把一个数按每几个为一份，求可以分成几份，用除法计算。 如果不是 6 颗草莓，是 7 颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？动动手 动动脑 （教材 60 面例1 ）算式： 7÷2=3( 盘） ......1 （个）我是这样做的： 7 个草莓，每 2 个一盘，摆了 3 盘，还剩下 1 个7 个草莓，每 2 个摆一盘，可以摆几盘？你是怎么摆的？怎么列算式？动动手 动动脑 （教材 60 面例1 ）7 个草莓，每 2 个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？7 ÷ 2 ＝ 3（盘） ……余数…………商除数被除数小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用 6 个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。1（个）新知识 我理解 认真观察，我能发现问题。7 ÷ 2 ＝ 3( 盘） ……余数……… …商除数被除数1 （个）这道题商和余数的单位名称不一样新知识 我理解 我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。思考：余数表示什么？新知识 我理解剩下不能再分的数叫做余数。问题：比较，有什么相同？有什么不同？ 把下面这些 每 2 个摆一盘，摆一摆。分的物品 几个一盘分的结果算式表达6 个7 个每 2 个一盘分了 3 盘，正好分完分了 3 盘，还剩一个6÷2 ＝ 3 （盘）7÷2 ＝ 3 （盘） …… 1 （个）每 2 个一盘我们来比较1. 圈一圈，填一填。(1)17 个 ， 2 个 2 个地圈。圈了 ( ) 组，剩下 ( ) 个。17÷2 ＝ ( 组 )…… ( 个 )8181我会学 我学会(2)23 个 ， 3 个 3 个地圈。圈了 ( ) 组，剩下 ( ) 个。23÷3 ＝ ( 组 )...... ( 个 ) 7272我会学 我学会(1)9 枝铅笔，每人分 2 支。可以分给 ( ) 人，还剩 ( ) 支。2.9÷2 ＝ ( 人 )…… ( 支 )4141我会学 我学会(2)9 枝铅笔，平均分给 4 人。分一分，把分的结果画出来。多出一枝9÷4 ＝ ( 支 )…… ( 支 )21每人分 ( ) 支，还剩 ( ) 支。21我会学 我学会1. 17 个 ， 2 个 2个地圈。2. 23 个 ， 3 个 3个地圈。圈了（ ）组，剩下（ ）个。圈了（ ）组，剩下（ ）个。17÷2 ＝ （组） ...... （个）23÷3 ＝ （组） ...... （个）81817272试试看 我能行（教材 60 面做一做第 1题）作业：数学书 P60 做一做第 2 题。
