谈初中英语教学中背诵技巧的重要性 从古到今，背诵一直被我们视为学习的良方。但有些学生一听说背书就脑袋发胀，直到口干舌燥才勉强背下来。到课堂上或考试时，还是会忘得一干二净。英语是一门语言科学，比起理科更需要背诵与记忆。其实，背诵英语并不难，关键是背诵要得法，切忌死记硬背，只要方法得当就会轻松自如。下面笔者结合自己多年的教学实践，谈谈对此的看法。 一、背诵“三重点” 1.熟记词汇表。词汇表中的单词和课文中的词汇是中考命题的依据，也是考试的范围。学生要充分利用一切可利用的时间，把所学单词、词组熟记。背单词时，应注意词不离组、组不离句，结合句子或上下结构记忆。这样既记得牢，又记住了用法，能够培养学生灵活利用知识的能力。 2.强记基本句型与惯用法。对于一些英语基础知识，记得越准，做题时把握就越大;记得越多，运用时就更灵活，考试时得分就越高。那么，什么是基本句型呢?一般来说，文章中常见的、包含知识点多的、能反映本单元所学内容的以及平时测试中考的就是基本句型。教师每讲完一节课，都要把本节所学内容的词组、句型给学生总结出来，让学生熟记，并能做到灵活运用，举一反三。 例如，在教学 surprise 时，作动词有“使……吃惊”的意思，常用短语有 surprise somebody;作名词是表示“惊奇、吃惊”的意思，常用短语有 to one’s surprise(使某人感到惊奇);in surprise(惊奇地)则相当于副词修饰动词后置。由此还可以联想到其形容词形式 surprised 与surprising。同时，还进一步归纳复习 interested 与 interesting，excited 与exciting，amazed 与 amazing 等词。它们的用法是一致的。带“-ed”的形容词主语必须是人，只能作表语;而带“-ing”的形容词主语是物，可 以 作 表 语 ， 也 可 以 作 定 语 。 例 如 ： The news is surpring.We aresurprised at his answer. 3.背记作文范文和课文片段。课文是语音、词汇、语法的结合体。孤立的记单词容易遗忘，脱离文句的语法规则，即使懂得也不能应用自如。所以，要熟读或背诵一些课文。但是，背的东西不宜太深，以短小、简单为主，可背课本上的对话、精彩片段和学生习作，也可背近年来的中考试题中书面表达的标准答案。这对听力和写作能力的提高很有益处。 二、背诵要讲策略 1.“准”是要求，“活”是灵魂，“用”是道理。 (1)在背诵材料的选取上，应首选教科书中的课文，这样科学性和准确性都有保证。...
