1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系【学习目标】1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。2.学会自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。【学习过程】一、知识铺垫 说一些乘、除法的算式，同位之间说出得数。二、自主探究例：（1）每个花瓶里插 3 枝花，4 个花瓶一共插了多少枝花？（2）有 12 枝花，每 3 枝插一瓶，可以插几瓶？（3）有 12 枝花，平均插到 4 个花瓶里，每个花瓶插几枝？1.（1）想一想：第（1）题是已知（ ）和（ ），求（ ）。 算式： 或 。 （2）说一说：乘法是一种什么样的运算？ （3）乘法各部分的名称。 3 × 4＝ 1 2 2．（1）说一说：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？ 第（2）题算式： 第（3）题算式： （2）想一想：除法是一种什么样的运算？（3）填一填：（除法算式的各部分名称）： （4）议一议：为什么说除法是乘法的逆运算？3.想一想：（1）乘法各部分间的关系（ ） （ ）（ ）………已知两个因数的 与其中的 ，求 的运算，叫做除法。12 ÷ 4 ＝ 3（ ） （ ）（ ）………积＝ × 因数＝积÷ （2）除法法各部分间的关系。（3）在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？三、课堂达标1.根据 45×12＝540，直接写出下面两道题的得数。540÷45＝ 540÷12＝ 2. 后藏着几。 46× ＝828 567÷ ＝27×24＝672 ÷25＝34 ÷16＝28……7 526÷ ＝13……6四、知识拓展。小马虎把一个数乘 8，却除以了 8，接着想把结果减去 19，却加上了 9。犯错之后，小马虎得到的结果为 30，其正确结果是多少？教学反思：商＝被除数÷ 除数＝被除数÷ 被除数＝ ×
