《跳短绳》案例分析教学内容：1、跳短绳 2、游戏《小小通讯员》教学目标：1、巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能；2、发展协调性和耐久力，培养时间空间感觉，发展跳跃能力。3、激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识，养成终身锻炼的习惯。教学过程：一、课的导入本节课一开始，老师就亲切地对学生说：“同学们好，今天我们快乐的体育40 分钟又开始了，请同学们把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，老师不说同学们也能猜得到，对，是跳绳。在每年举行的体育节上都有跳绳这项比赛，有的同学 1 分钟能跳 160 多次，有的同学能跳许多种花样。今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。【分析】课的导入要简单明了，开门见山。同时介绍跳绳小能手，激发儿童跳绳兴趣。二、课的准备（一）活动性游戏“抓尾巴”。教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动 4 分钟。游戏结束后，教师讲评。（二）绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。（三）补充性准备活动。【分析】教师根据儿童的心理特点，精心设计了有趣的活动性游戏“抓尾巴”、绳操。即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同时教师也参与到其中，使师生的距离拉近，让学生感受到愉快、亲切，处于“乐中玩，动中练，玩中练” 的氛围。补充性准备活动又可以让学生养成剧烈运动前要做好准备活动的好习惯，为终身体育奠定基础。三、跳短绳首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点：锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。然后，教师简单地介绍跳短绳的几种常用方法，如单、双脚交换跳；向前、后摇绳、臂交叉跳；双人跳；跑跳；两腿交叉跳等等。接下来分组自由练习，小组长负责，注意安全。教师巡回指导，发现问题及时纠正。然后，每个小组集体表演，教师点评。【分析】帮助学生掌握学习方法是教学过程的重要组成部分，学生的学法是各异的，通过讨论与交流，相互借鉴，不断完善，是学生协作学习的最大优势。跳短绳这一教材内容，贴近低年级儿童的生活，动作是他们平时熟悉的，方法是他们喜欢的，所以他们能积极参与、玩得起来，这样做符合课程改革精神。因此，课堂气氛非常活跃，同时，自创项目学习让学生展示了各自的才干，使学生在快乐的气氛中获得成功的自我满足，收到了很好的教学效果。四、自创活动项目在教学中，教师要不失时机地让学生发挥想象力、创造力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给...
