走出围城，拓展视野———— 2014 年国培学习心得 张延作2014 年 9 月，我参加了“国培计划”农村骨干教师网络研修与校本研修整合项目培训。刚开始还不理解，埋怨领导安排学习，有抵触情绪，但培训到中途，我才发现：这次培训内容丰富，学术水平高， 充满了教育智慧，使我开阔了眼界。在培训中我收看了专家的讲座的视频，观看优秀教师的教学课例，与学员老师交流经验、探讨教育方法，总结教学感悟。我学到了很多很多东西。从中也明白了：光埋头苦干是不行的，苦干加巧干再不断学习和总结，才能使自己不断进步， 才能更好地为教育服务，这也是我从思想上、认识上的一个大转变。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务知识。同时，我也深深地感到自身存在的不足，我决定细品所学，总结所得，把此次培训的所学、所得用于现实教学中。现将学习情况总结如下： 一、 “国培”学习使我们更加全面深刻地理解了在当今知识爆炸信息多元的现代化社会中，教师要想做好教育教学工作，仅仅按照教材备课讲授，是远远不能满足学生的需要和社会的要求的，这就需要教师以积极上进的心态，要不断的学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必然是失败。由此可见，作为一名教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生，教师为“育人”而学习。不断提高自己的教育教学业务水平，学习各种现代教学手段，了解各种教育教学法律法规。抓住学校为教师延伸和拓展学习空间、实践空间、展示空间提供的各种机会，不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。在数学教学过程中，应以学生发展为中心，应注重学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。 “国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，使我有了理论上的提高，也使我有了知识上的积淀，教学技艺的增长。让我们这些一线的教师学习后无不对今后教育发展有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。 二、我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教...
