让孩子有成就感——《怎样才能使儿童愿意好好学习》读后感苏联著名的教育家苏霍姆林斯基对于怎样才能使孩子愿意好好学习，他也发表了一些建议，个人觉得十分有道理。其中，感触最深的是：让孩子有成就感。常言道：“失败是成功之母”，我觉得这句话用在科研方面还行。对于学生的学习，一些时候，还是需要给予成功的希望，有成就感更能让人走向成功，尤其是心理素质并不强大，意志力不是很坚定的孩子。如果一味的失败失败再失败，不用说是孩子，即使成年人，难道不会生出失望的情愫来困扰前进的脚步吗？怎样做才能让孩子有成就感，从而健康成长呢?我觉得以下两点非常重要。一、多几把衡量的尺子“三百六十行，行行出状元。”对于走上社会的人们，我们如是说。对于学生而言，审视我们评价的标准，好像只有一把尺子——考试成绩。我们理所当然地觉得所有孩子都应该出类拔萃，而没有意识到孩子是存在差异的。殊不知，按成绩排队，一味拿他与别人比较，不但没有激发孩子的上进心，反而可能让他产生“破罐子破摔”的想法。陶行知曾说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生？……”换一种眼光，放眼我们的学生，他们当中，有小小书法家、绘画小天才、小小发明家、小诗人、体育健将、爱心大使、英语爱好者……“不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的忧伤，感到自己好像低人一等。”因材施教，发展学生的特长，培植儿童的乐观精神、他对自己力量的信心，让学生健康快乐的成长。将来，不论他们身处哪一个岗位，他们都是国家的主人，社会的栋梁。二、进行积极的心理暗示著名的“罗森塔尔效应”就是典范。罗森塔尔巧妙地运用了心理暗示，让老师们相信那些孩子比其他孩子更聪明，更有前途，并对他们寄予更高的期望，更加信任和鼓励他们。那些孩子感受到老师的期望，心理潜能得以激发活化，自信心增强，极大地提高学习效率，因此比任何孩子进步都快。鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱已； ……在很大程度上，教育的效果取决于受教育者所处的环境，我们的态度将会影响孩子成长为什么样的人。大人就是用语言和态度来塑造孩子的，成人的评价对孩子的成长有至关重要的影响。新课程的理念之一是面向全体学生。对每个孩子都有美好的期待，进行积极的心理暗示，有助于创建和谐的师生关系，有助于教学质量的大面积提高，有助于孩子们的健康成长。
