(新目标)初中英语_____年级 第____单元导学案学习内容:Unit 3 How do you get to school? Section B课时: 3 课时 课型: 新授课 备课人:郑晓薇 年级干部:石本强学生:_______________ 小组评价:_____________ 教师评价:_______________ 第二课时一、教学目标 1. 能谈论出行方式。 A:Does Jane walk to school? B: No, she doesn’t. She goes by bike. 2. 能熟练运用 how, how long, how far 引导的特殊疑问句询问出行方式。 3. 能正确运用本章词汇及常用表达。 二、教学重点和难点: 掌握 how, how long, how far 的运用。三、教学工具:录音机,七下录音带四、教学过程:一、自主预习,明确目标Step 1. 教师呈现课文图片,通过观察图片,学生能猜出什么?(1) What do these two boys do? Where are they? (2) Where are they going? (3) Why do they do like this?Step 2. 通过对课文题目和图片的探讨,向学生渗透: cross the river, bridge, ropeway, dangerous, afraidStep 3.大声朗读课文,弄清文章大意。Step 4. 难句解疑。(1) There is no bridge and the river runs too quickly for boats.__________________________________________________________________________(2) So these students go on a ropeway to cross the river to school._________________________________________________________________________(3) He’s like a father to me._________________________________________________________________________Step 5. 朗读 2b 中的问题,带着问题阅读课文,完成 2b 内容。Step 6. 与同伴讨论问题,教师核对答案。Step 7. 学生再次朗读课文,摘录文中所有“描述性词语”,如:easy,difficult.等等。让学生识别形容词和副词。Step 8 完成 2c,并核对答案。Step 9. 预习自测,完成下列短语做某事容易_____________ 在一个小山村里_____________ 在中国_____________ 在…和…之间_______________ 河流湍急______________ 在索道上______________ 过河___________ 一个十一岁的男孩________________ 害怕做某事______________ 喜爱做某事_______________ 像____________ 实现______________二、借助媒介,正音操练Step 1. 听录音,并跟读,模仿语音语调...