（新目标）初中英语_____年级 第____单元导学案学习内容：Unit 3 How do you get to school? Section B课时： 3 课时 课型： 新授课 备课人：郑晓薇 年级干部：石本强学生：_______________ 小组评价：_____________ 教师评价：_______________ 第二课时一、教学目标 1. 能谈论出行方式。 A：Does Jane walk to school? B: No, she doesn’t. She goes by bike. 2. 能熟练运用 how, how long, how far 引导的特殊疑问句询问出行方式。 3. 能正确运用本章词汇及常用表达。 二、教学重点和难点: 掌握 how, how long, how far 的运用。三、教学工具：录音机，七下录音带四、教学过程：一、自主预习，明确目标Step 1. 教师呈现课文图片，通过观察图片，学生能猜出什么？（1） What do these two boys do? Where are they? (2) Where are they going? (3) Why do they do like this?Step 2. 通过对课文题目和图片的探讨，向学生渗透： cross the river, bridge, ropeway, dangerous, afraidStep 3.大声朗读课文，弄清文章大意。Step 4. 难句解疑。（1） There is no bridge and the river runs too quickly for boats.__________________________________________________________________________(2) So these students go on a ropeway to cross the river to school._________________________________________________________________________(3) He’s like a father to me._________________________________________________________________________Step 5. 朗读 2b 中的问题，带着问题阅读课文，完成 2b 内容。Step 6. 与同伴讨论问题，教师核对答案。Step 7. 学生再次朗读课文，摘录文中所有“描述性词语”，如：easy,difficult.等等。让学生识别形容词和副词。Step 8 完成 2c,并核对答案。Step 9. 预习自测，完成下列短语做某事容易_____________ 在一个小山村里_____________ 在中国_____________ 在…和…之间_______________ 河流湍急______________ 在索道上______________ 过河___________ 一个十一岁的男孩________________ 害怕做某事______________ 喜爱做某事_______________ 像____________ 实现______________二、借助媒介，正音操练Step 1. 听录音，并跟读，模仿语音语调...
