专题二十八 图画类-2-图画类写作考查考生的观察能力和语言运用能力。除了图画之外,它所提供的汉语提示很少或几乎没有,留给考生的发挥空间很大,具有形象、直观、内容具体化等特点。此类写作题既能充分考查考生的想象、观察、推理、判断以及语言表达能力,又在一定程度上要求考生学会说明某个道理或得出某个结论。 从近几年高考英语书面表达题材来看,图画类写作的内容多为学生所熟悉的话题,或者是社会热点问题,具有鲜明的时代感和教育性。从考查的体裁来看,图画类写作的体裁涉及记叙文、说明文和议论文,主要分为叙事类和说理类。 -3-图画类写作一般具有叙事性,或者具有说理性,对于叙事性图画作文,考生则要弄清故事的背景,注意时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果,并在写作中适当补充相关细节,增加一些必要的过渡性词语,使故事的叙述更加流畅;对于说理性的图画作文,考生在写作时要对图画的寓意展开阐述,首先要描述图画传递的信息,揭示图画的主题,然后围绕这个主题,阐明自己的看法和观点。 1.认真审图,挖掘细节 图画类写作没有详细的汉语提示,所有的写作信息都来源于所提供的图画,因此考生写作前一定要先仔细观察图画,注意图画中的细节,挖掘出写作所需要的文字信息。 -4-2.把握主旨,谋篇布局 通过观察图画,确定文章体裁,根据体裁明确写作形式,并确定写作应用的人称,如果是以日记、回忆录等形式来写,则要用第一人称,若以讲故事的形式来写,一般采用第三人称。在确定体裁的基础上也要确定所使用的时态。体裁确定了,就需要明确文章的主旨,并将观察所得到的有效信息加以整合,安排好写作的内容和顺序。图画类写作一般由三个段落组成,首段总体概括图画的内容,为下一段详细描述其内容作铺垫;第二段是文章的主体部分,详细而有条理地描述图画的内容,然后进行深入的分析;最后一段则简要地抒发自己的一些感想或进行总结性的评论,说明自己所得出的结论或感想。 3.注意联系,合理想象 图画类写作之所以常考不衰,就是因为这种呈现话题的方式非常独特,不仅图画的内容通俗易懂,简单明了,而且有一些隐含的内容在图画中没有直接显示出来,需要考生通过合理的想象,挖掘出图画的弦外之音。因此,在构思写作时,我们要注意在对图画的内容进行描述的基础上,合理地发挥想象,从而把那些图画中没有直接显示出来的内容表达出来,使写作内容更具丰富,更具有思想性。 -5-4.发表议论,升华主题 图画类写作绝不能停留在对图画内容的单纯的描述上,在描述完图画的内容后,考生要...
