课题：用 9 的乘法口诀求商原泉小学 2016—2017 学年第 二 学期周次：第 5 周 学科：数学 年级： 二年级 执教人：曹双平执教人教学设计改进意见用 9 的乘法口诀求商教学目标：1.理解用 9 的乘法口诀求商的算理。学会用 9 的乘法口诀求商。（难点） 2.经历用 9 的乘法口诀求商的计算过程，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法。（重点）3.初步学会用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。 教学难点理解用 9 的乘法口诀求商的算理。学会用 9 的乘法口诀求商。教学重点经历用 9 的乘法口诀求商的计算过程，掌握用 9 的乘法口诀求商的方法。 教学过程： 一、复习引入1.看图列式并计算： （）×（）=( ) （）×（）=( ) （）÷（）=( ) （）÷（）= （）引导学生说出求商的思路。2. 填一填。（ ）×4=24 （ ）×7=35 9×（ ）=36 64÷（ ）=8 （ ）÷5=6 （ ）×（ ）=81二．展示学习目标三、探索新知1、教学例 2上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。节日里，小朋友们除了做了旗子之外，还不止了很多心形的气球，同学们，仔细观察，你能发现哪些数学信息？ 预设：我们带来 27 个气球，每 9 个摆 1 行。（1）如果知道有 27 个气球，每行摆 9 个，怎么求一共可以摆几行呢？（列式 27÷9）怎么计算呢？用哪句口诀呢？（三九二十七）（2）如果知道有 27 个气球，摆了 3 行，怎么求每行摆几个呢？（列式 27÷3，根据口诀三九二十七可以计算出结果是 9）四、课堂练习1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？7×9= 63÷7= 63÷9= 8×9= 72÷9= 72÷8=6×9= 54÷6= 54÷9=2.填一填。24÷8= 48÷8= 16÷8= 40÷8= 36÷9= 18÷9= 45÷9= 27÷9= 引导学生理解题意，学生独立思考后，指名回答，然后集体订正。3.看谁算得都对。42÷6= 45÷5= 56÷7= 63÷9 35-7= 6×8=18+9= 21÷3= 36÷4= 49-30= 18÷2= 48÷8=4.请你用连一连的方法帮助每个小动物找到自己的家。5.说口诀，填得数。18÷2= 18 ÷ 9 = 72÷8 = 36 ÷ 4 = 54÷6 = 63 ÷ 7 =45÷5 = 81 ÷ 9 = 27÷9 = 45 ÷ 9 = 63÷9 = 9 ÷ 9 =五、课堂小结通过这堂课的学习，你收获了什么？有哪些疑问？谈谈你的想法。1.一句口诀能算两道除法，一道乘法。2 .求商时，看除数是几，就想几的乘法口诀。3.除数不变，被除数变了，商也会变化。4.算加法、减法时不能用乘法口诀。[板书设计]用 9 的乘法口诀求商27÷9=327÷3=9口诀：三九二十七综合评价：
