第四单元 观察物体看一看教学目标：1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。教 法：引导、观察法学 法：小组合作学习教学准备：多媒体课件教学课时：1 课时教学过程： 一、情景导入，呈现目标 揭示课题，板书看一看。并用课件出示教学目标。产生质疑，引入新课二、探究新知（一）交流自学情况 1. 观察课本 53 页情境图，说说这幅图表达了什么意思淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？ 2.观察课本 53 页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看到的情景。（利用课件帮助学生）（二）小组展示成果四、点拨升华同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。怎样把从不同的角度看到的图形画在纸上？用投影的方法把纸放在被观察面的对面，画下“影子”来，就得到了平面图形。五、课堂总结 这节课有什么收获或有什么不明白的地方？独立思索小组交流总结。六、当堂训练做练一练由低到高来观察物体的活动，我能体会到不同的位置看到的范围_越来越大_;从远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小,生活中有类似的经历吗？请说一说。独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。七、知识拓展 小红站在 A 处看到一颗松树，又向前走到 B 处看这颗松树，她在 A 处比在 B 处看到的松树（小)。 先独立做。最后全班交流。八、作业布置：完成练一练 4、5 题。板书设计：看一看由低到高看，情景不一样由远到近看，范围越来越小课后反思：本节课，通过让学生从不同角度观察物体，培养他们的空间想象能力，想象、判断 观察到画面发生的相应变化。怎样把从不同的角度看到的图形画在纸上，也是这节课的难点，我用投影的方法把纸放在被观察面的对面，画下“影子”来，就得到了平面图形，学生很容易理解和接受。效果很好。
