我是快乐的小学生——小学心理健康教育活动课设计广西那坡县城厢镇中心小学 黄彩艳一、教学目标：（一）认知目标：1．通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学校生活的认识
2．知道快乐地生活有益于身体健康、学习进步，掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来地方法
（二）态度与情感目标：1．体验、表达学习、生活中的快乐，产生积极乐观地情绪
2．愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐
加深爱学校、爱学习的思想感情
（三）行为目标：1．努力做到快乐地生活，喜欢学习，喜欢上学，把不快乐变成快乐
2．尽力帮助别人快乐起来，在帮助别人的过程中收获快乐
二、教学重、难点：体验、表达快乐的情绪
学会分享快乐，在帮助别人的过程中收获快乐是本课的教学重点
初步尝试调节自己的情绪，学会使自己快乐的方法，提高自我约束能力是本课的教学难点
三、教学流程设计： （一）课前自主学习过程1．确定主题授课前，我对班级学生进行了心理调查，了解了学生在校学习快乐和不快乐的原因，探讨人际交往中的问题，掌握家长对学生在校的关注情况，知道亲子关系中存在的问题
根据调查结果，制定正确的活动课目标
2．搜集资料搜集笑话，人物开心表情的卡通图片，学折纸鹤、飞机
3．形成成果掌握一些使自己和别人从不快乐中解脱出来的方法
（二）课堂互动实践过程1．创设情境，激趣导入孩子们，暑假期间，父母都带我们出去尽情地游玩了一番
今天，老师带着大家再去快乐岛游玩玩，好吗
相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的
孩子们闭上眼睛放松心情，教师配合画面解说
宁静舒缓的音乐，加上海浪拍打，海鸥鸣叫的声音，一下子让学生放松了心情，将他们带到特有的情境中
激发了学生参与活动的积极性，让学生了解教学活动的目的，同时，还营造一种平等、友善的师生关系和课堂气氛，提高学生的兴趣，使他们满怀期待和希望进入角色
