苏教版第三册第 4 课《乡下孩子》2011.9.304、《乡下孩子》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。2、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 6 个字只识不写。认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活。培养热爱农村、热爱自然的感情。教学重点难点:重点:识字、写字、朗读、背诵。 难点:理解语意上的省略与跳跃。教学具准备:投影片、词卡。课时安排:二课时教学设计:第一课时一、导入二、解释课题三、初读课文,学习生字新词四、学习第一小节五、指导书写生字第二课时一、导入1、上节课,我们学习了《乡下孩子》,一起来复习一下生字。2、照样子填空,你会吗?出示填空题1、一( 只 )蝴蝶 一( )草叶 一( )野菜 一( ) 小鱼 2、( 编 )故事 ( )歌曲 ( )野菜 ( ) 小鱼 3、早上我们学习了第一小节,一齐背一遍。通过上节课的学习,你感觉乡下孩子过着是怎样的生活?(板书:幸福快乐有趣)乡下孩子在大自然的怀抱中开心快乐地生活,二、理解体会、迁移训练1、那这节课,我们就跟他们一起感受一下这快乐有趣的生活好吗?请同学们自由读读课文第二、三小节。看看乡下孩子都做了什么事?边用笔画出来。2、指名说。根据学生回答展开捉蝴蝶:(1) 你来读读捉蝴蝶的句子。(出示幻灯)请同学们看:田野里的花开得多美呀!五颜六色的,招来了一只只美丽的蝴蝶,嘘 ,我们一起来蝴蝶吧!(模仿动作)哈,捉到了,你会编个怎样的故事?(想象美丽的童话故事)谁能读好呢?指名几个学生读,齐读(2)吹草叶:捉到蝴蝶,咱们给这美丽的蝴蝶姑娘吹首歌曲吧!用什么吹?(草叶),你会吹吗 ?(不会)可乡下随手摘一片叶子就能吹出动听的歌曲,你佩服吗?读读看。带表情读。男女生各读两行。乡下孩子还做了什么事呢?(3)挖野菜:挖野菜做什么?(出示小猪图片)瞧,小猪的肚子怎样?(肚子很大、很圆。小猪吃的很饱。)师:饱的把肚子都……(引读)撑圆了的肚子是什么样?(生演示)这么多野菜,把小猪的肚皮的撑圆了。能读出来吗?两组比赛读,看谁能把把小猪的肚皮撑圆。(指导书写 “皮”字)。看着小猪吃得这么饱,乡下孩子心情怎样?你觉得他们是个怎样的孩子?(勤劳)乡下孩子不仅能上山挖野菜,还能下水逮小鱼呢!(4)逮小鱼指名读出逮小鱼的句子。看到小鱼,小猫乐得(喵喵叫)好吧,给你一条,够吗?不够,再来一条,还不哆,这小猫真够馋的,整串...