滨湖学校 2017 年春 三 年级 数学 集体备课教学设计课 题认识小数（1）课时划分第一课时主备教师程安平时 间2017
4课型新课教学目标1
结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数
经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力
3．通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，并能用小数表示自己的身高教学重难点1
使学生正确理解小数的含义
以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与分米、厘米的互相改写教 学 过 程 设 计（第 1 课时）个性修改及复备栏1
出示文具标价牌
师：开学的时候小明的妈妈为小明准备了许多文具
书包 48 元圆珠笔 3
50 元日记本 3 元铅笔 0
20 元文具盒 15 元橡皮0
15 元小刀 1
5 元 在黑板上依次贴出这些标价牌2
区分整数和小数
师：大家仔细看看，你能把这些标价中的数分成两类么
谁愿意来分分
书包 48 元 圆珠笔 3
50 元 文具盒 15 元 铅笔 0
20 元 铅笔 0
引出课题：认识小数
师：右边的这组数不是整数，它们也有自己的名称，叫做小数
今天这节课，我们就来学习一些关于小数的初步认识
（板书：认识小数）师：别看它小小的，圆圆的，它的作用可大了，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分，而整数部分和小数部分中间偏下的位置就是它的家了
新课讲授 1
小数点在小数中就读作“点”，你会读小刀的标价么
师：刚才我们念了一位小数，那么大家会念这些两位小数么
（如有读错的加以纠正）2
小数会读了，那小数怎么写呢
认识以米为单位的小数的实际含义
（1）出示王东量身高的情境图
教师用手在米尺上比划一分米
