迎省俭作文【篇一：作文二】【篇二：作文培训讲座提纲】作文培训讲座提纲作文是语文教学的一个重要组成部分，是书面语言活动的高级形式。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，经过自己的构思和组织，用恰当的语言文字表达出来，起到对别人有益处、对本人有启迪的作用。一小学生好作文的标准：书写工整、标点正确、用词恰当、句子生动，修辞得当、选材典型、过渡自然、主题鲜明、开头点题、结尾照应。二作文的表达方法作文的表达方法有三种：记叙，说明，议论。小学重在写记叙文。什么是记叙凡是对人物的经历、事情的经过作概括的说明和交代就叫记叙。记叙文应写清六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。记叙的种类：记叙分为三种：顺叙、插叙、倒叙。（1）顺叙：也叫正叙。是按照事情的实际情况，按事情发生、发展、结果的顺序记叙。这种记叙能使文章的层次跟事情的发展过程基本一致。这种叙事方法。看起来变化不多，貌似一般，但写出的文章清楚明白，有条有理。写的时候根据文章中心思想的需要，有的地方详写，有的地方略写。重点突出，详略得当，千万不能像记流水帐那样主次不分。（2）倒叙：有时为了需要把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面，这种写法叫倒叙。主要用在一个人看到眼前的事，联想到以往的事，引起回忆，于是顺着这个思路追述往事，形成了倒叙。一定要把时间交代清楚，时间先后衔接一定要紧密。开始追述时，要用一些词语表明以下是追述以往的事，这样才能使读者易于理解。如“用每当看到??总要想起??”“或一看见??总要想起??”等做衔接、呼应，使过渡比较自然。（3）插叙：在记叙的过程中，为了更好地记事、写人，暂时中断原来的顺序，插入一段与这件事有关的另一件事，把这件补充完毕后，在按照原来的事件记叙，这种方法通常叫做插叙。记叙的人称运用记叙文中，不管是记叙事情的经过，还是记叙人物的经历，总得从一个人的口中说出，这就是人称问题。人称有第一人称、第二人称、第三人称。写人、记事用得最多的是第一人称和第三人称，采用第二人称的很少。4.记叙的线索记叙的线索就是贯穿记叙文的整个情节发展中的脉络。记叙文的各个情节好比是一颗颗珍珠，把一颗颗珍珠穿连起来就得用一条红线，这条红线就是文章的线索。有了这个线索，文章的结构就严谨了。记叙的线索一般有两种：第一以物为线索。就是用一件物品去贯穿全文，让这个物品在整个事件的各个阶段都出现，以便进一步揭示文章的主题。第二以人物为线索。以人物为线索就是让人物贯穿整个故事，通过一些生活片段、典型事件，从生活的不同角度来展示人物的性格，表现人物的精神世界，揭示文章的主题。一篇文章的线索确定以后就让它贯穿全文，中间不要随意更换。如果一会儿以物为线索，一会儿以人为线索，就会造成混乱，文章就会显得杂乱无章，不成体统。三描写方法记叙文离不开写人、记事、写环境、写场面。怎样才能把几方面写得生动、感人呢？在很大程度上取决于描写。描写就是记叙文中用具体生动形象的语言，对人物、事件和环境加以描绘，这在写作方法上叫做描写。描写的方式（1）特征描写。我们周围每个人的外貌、行动、语言都有与众不同的特征，写记序文要想把神态各异的人、千变万化的景、千姿百态的物写出来，就得抓住他们的特征去描写，这样写出的文章才会生动活泼、形象感人、不落俗套。（2）多角度多层次描写。无论写人写物都要从正面、侧面、左边、右边等不同角度去写，这样写出来的人才会活灵活现，栩栩如生。（3）静态描写和动态描写。静态描写是指事物处于静止不动的状态的描摹。动态描写是指事物处于活动变化的状态的描写。静态描写一定要抓住事物静态的特点，要注意事物的形状、大小、位置、颜色等。动态描写一定要抓住事物动态的变化的情况。但这两种描写都不是孤立的，绝对的，多数情况动态、静态结合起来写，以静写动，以动写静，使静动相得益彰。（4）白描和细描。白描就是抓住被描写的对象，不加任何修饰和渲染，把人物、景物的面貌勾勒出来。其特点是朴实无华，没有斧凿的痕迹，...
