21、化石吟主备人：课型：讲读教学目标知识与能力1、理解、积累“奇幻、葱茏、幽雅、叹服、海枯石烂、日转星移”等词语
2、了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界
3、理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点
4、学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法
过程和方法1、朗读法
《化石吟》是一首科学诗，更是一首赞颂化石的抒情诗
诗歌节奏鲜明、声调和谐，富有韵律美
同时运用拟人手法，以第二人称“你”称呼化石，亲切自然，字里行间流露赞叹之情
引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美
2、联想想像法
诗歌写科学家通过研究化石，展现亿万年前的神奇景象
要联系生物学知识，充分调动思维活动，理解诗中所写内容，激发探究生物进化的兴趣
3、讨论点拨法
课堂教学中，充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾圆合的结构美
教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点
情感态度和价值观：培养对生物进化的兴趣和爱科学爱文学的思想感情
教学重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美
教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容
教学方式：合作 探究 体验 课时安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入新课大家听说过“沧海桑田”这个词吗
这个词什么意思呀
晋代葛洪《神仙传 王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海三为桑田
”大海变为桑田，桑田变为大海
在地球的历史上，真的如此吗
如果真的这样，何以为证呢
在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来（欣赏化石图片）
科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界
今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》
二、字词检查1、字形字音奇 huàn（幻） zhuó yuè（卓越 ） cōng lóng（葱茏）guǒ（裹）藏 骸（hái）骨
