学习目标: 灵活掌握连减算式的简便计算方法,并能正确运用进行简便计算。(齐读目标) 东关小学 屈彩荣 检查预习: 1 、第 39 页例 1 题的 3 个小朋友分别用什么方法来计算的? 2 、他们的方法都简便吗?你喜欢那种方法? 会用字母表示出来吗?(写在小白板上)。 (可以小组交流讨论,有了结果请示意老师准备汇报) 课堂检测:• 完成教材第 39 页的做一做的1 、 2 题。• 要求:比一比那个小组的方法更简便。• 快速完成并准备汇报。 考考你:• 12- ( 5+2)=• 527-(38+127)=• 你是用什么方法解决的,做做看 . 达标检测:• 在_里填上适当的数,在○里填上适当的运算符号。• 143-68-32=143 - ( 68○ _ )• 353- ( 53+180 ) =353 ○ _ -180• 452-75-25=452 ○ ( 75+ _)• 62+46+38= (_ + _) +46• 34+59+41+66= ( 34+ _) +( _ + _ )+5932- 53-2562386641 2 、填空:• ① 一个数连续减去两个减数,可以用这个数减去( )。• 即 a - b - c = a - ( _ + _ )• 在连减运算中,任意交换减数的( )差不变。• 即 a - b - c = a - _ - _ bc位置cb这两个减数的和 3 、小小法官我来当• a-(b+c)=a-b+c ( )• 708-215+292-215=(708+292)-(215-215) ( )• 493-255-145=493-(255-145) ( )• a-(b+c+e)=a-b-c-e ( ) 从一个数里连续减去两个或两个以上的数,可以看成从一个数里减去连续几个数的和。 ( )×∨∨×× 4 、比比谁的方法好 ① 837 - 56 - 137② 256 - 48 - 52③ 302 - 98 - 102④ 577- 231- 146- 69- 54⑤ 956+383-256⑥ 927- ( 138+427 ) 解决问题 东关小学四年级六个班参加兴趣小组的共有 305 人,其中一班 36 人,二班 40 人,三班、四班、五班共 164 人,你知道六班有多少人参加吗? 这节课你学会了什么? 拓展延伸你会用简便方法计算这类型的题吗?(小组讨论)300 - 49 - 97 下节预习提示预习内容: 教材第 40 页的例 2 及练习七第 5题至第 8 题。预习目标: 理解小朋友们解决这道题的方法。预习方法: 仔细观察图中小朋友们的对话,看看他们是怎样做这类型的题的。