学习目标： 灵活掌握连减算式的简便计算方法，并能正确运用进行简便计算。（齐读目标） 东关小学 屈彩荣 检查预习： 1 、第 39 页例 1 题的 3 个小朋友分别用什么方法来计算的？ 2 、他们的方法都简便吗？你喜欢那种方法？ 会用字母表示出来吗？（写在小白板上）。 （可以小组交流讨论，有了结果请示意老师准备汇报） 课堂检测：• 完成教材第 39 页的做一做的1 、 2 题。• 要求：比一比那个小组的方法更简便。• 快速完成并准备汇报。 考考你：• 12- （ 5+2)=• 527-(38+127)=• 你是用什么方法解决的，做做看 . 达标检测：• 在＿里填上适当的数，在○里填上适当的运算符号。• 143-68-32=143 - （ 68○ ＿ ）• 353- （ 53+180 ） =353 ○ ＿ -180• 452-75-25=452 ○ （ 75+ ＿）• 62+46+38= （＿ + ＿） +46• 34+59+41+66= （ 34+ ＿） +( ＿ + ＿ )+5932- 53-2562386641 2 、填空：• ① 一个数连续减去两个减数，可以用这个数减去（ ）。• 即 a － b － c ＝ a － ( ＿ ＋ ＿ )• 在连减运算中，任意交换减数的（ ）差不变。• 即 a － b － c ＝ a － ＿ － ＿ bc位置cb这两个减数的和 3 、小小法官我来当• a-(b+c)=a-b+c （ ）• 708-215+292-215=(708+292)-(215-215) （ ）• 493-255-145=493-(255-145) （ ）• a-(b+c+e)=a-b-c-e （ ） 从一个数里连续减去两个或两个以上的数，可以看成从一个数里减去连续几个数的和。 （ ）×∨∨×× 4 、比比谁的方法好 ① 837 － 56 － 137② 256 － 48 － 52③ 302 － 98 － 102④ 577- 231- 146- 69- 54⑤ 956+383-256⑥ 927- （ 138+427 ） 解决问题 东关小学四年级六个班参加兴趣小组的共有 305 人，其中一班 36 人，二班 40 人，三班、四班、五班共 164 人，你知道六班有多少人参加吗？ 这节课你学会了什么？ 拓展延伸你会用简便方法计算这类型的题吗？（小组讨论）300 － 49 － 97 下节预习提示预习内容： 教材第 40 页的例 2 及练习七第 5题至第 8 题。预习目标： 理解小朋友们解决这道题的方法。预习方法： 仔细观察图中小朋友们的对话，看看他们是怎样做这类型的题的。
