1混合运算的整理和复习石嘴山市育才学校 张桂霞教学目标： 1.通过复习，巩固混合运算的运算顺序。2.通过复习，会熟练的运用列综合算式的方法解决简单的实际问题。3.在参与复习的过程中，学会整理知识点的方法。教学重点：进一步巩固混合运算的运算顺序，提高运算能力。突破方法：引导学生回忆整理并系统复习，使学生通过练习巩固所学知识。教学难点： 利用综合算式解决问题。突破方法：通过精心设计练习，做到精讲多练，讲练结合。学情分析：学生对于混合运算的掌握有了一定的基础，在计算方法上没有什么大问题，应着重引导学生对混合运算的运算顺序的理解，因此在复习时，重点梳理这些知识的内在联系，形成知识网络，并能运用混合运算解决简单的实际问题。 教学过程： 一、回顾整理，复习旧知 1、师：第五单元我们已经学完了，请你说说在这个单元你学得比较好的知识点有哪些？（生自由回答）为了更好的掌握学2过的知识，这节课我们就对本单元学习的内容进行系统的复习与整理（板书：混合运算的整理和复习）。 2、师：出示学习目标。（生了解学习目标，明确本节课的任务）3、师：请同学们将这些算式分分类，并说说为什么要这么分？（课件出示运算顺序）4、师：同学们真棒，这么快就完成了目标一，请同学们利用整理出来的运算顺序计算黑板上面的这些综合算式，比一比，看谁算的又快又准确。（展示结果，评价）5、师：小结计算过程 要想算得又快又准确，我们必须做到认真看题，仔细想运算顺序，准确计算，再将结果进行验算。（板书：看——想—算—验）二、列综合算式解决实际问题师：我们学习混合计算知识的目的就是为了解决生活中的问题。谁来说一说，解决问题的步骤有哪些？（生回答）师：同学们请看大屏幕，小男孩和小女孩到花店去买花，在卖花的过程中，他们遇到了这样的问题,(请学生读题)师：大家仔细观察，从图中你都知道了什么？（举手回答）（1）知道了什么？康乃馨每枝 3 元，百合每枝 5 元。3① 小女孩带了 10 元钱，两种花各买 1 枝，还剩多少钱？② 小男孩想买 4 枝康乃馨和 1 枝百合，一共需要多少钱？（2）怎样解答？学生先讨论自学，说出自己的想法，在练习纸上用算式表示出来，并说明每一步表示什么，为什么要这样列式？① 想求用 10 元钱买康乃馨和百合各一枝，还剩多少元，方法一：先求两种花一共花了多少钱，可以用算式表示为 3+5=8（元），还剩的钱数是 10-7=3（元），为了先求 3+4，就要加上括号...
