第十一课时 国家体育场教学内容：北师大版小学数学四年级上册第 73-74 页
教学目标：1、通过小组活动，进一步感受亿以内大数的实际意义
2、会用生活周围的具体数据，形象地描述大数，发展数感
教学重点： 感受亿以内的大数的实际意义
教学难点： 感受亿以内的大数的实际意义
课前准备：课件
第五单元 \ 北师大版四年级上册数学课件国家体育场
ppt 教学过程：一、创设情境，提出问题
1、师：同学们，2008 年我们国家将要举办一次世界性的体育盛会，你们知道是什么吗
我们都非常期待举办这一盛会，2008 年北京奥运会的主会场是国家体育场，教师带来一条有关国家体育场的信息，我们一起去看看吧
2、出示含有大量数据的文字
国家体育场是 2008 年北京奥运会的主会场，位于北京奥林匹克公园中心区内，规划建设用地约二十万平方米，建筑面积约二十五万平方米
体育场内设有一个标准草地足球场，9 条 400 米跑道，10 条直道…… 师：请学生读一读，说说你从中了解到哪些信息，有什么感想
师：这段文字中也包含了大量的数，像 25 万、100 万我们会读了，会写了，但是你真正了解它吗
你知道它到底是个多大的数吗
今天就让我们一起来感受一下大数的意义
二、探索思考，建立模型
1、小组活动
（1）以小组为单位估测自己在所在教室的面积
根据自己的判断推算出教室的面积：65 平方米
（2）计算： 一万平方米大约有我们这样的教室大约多少个
列出算式：10000÷65= 用计算器算出大约有多少个
（3）解答：一万平方米大约我们这样的教室有（）个
（4）再让学生按照同样的方法算一算十万平方米有这样的几个教室
2、探讨 10 万人到底有多少人
（1）统计我们学校的全校学生数，学生：1400 人
（2）计算：列出算式，计算出 10 万人有多少个我们这样的学生人数
（3）让学生思考还有
